[心得] 100新北市、台北市國中國文科分享

[fishwork (朝目標前進!!!!)]

真的很高興自己的努力能在台北市和新北市開花結果！

在這過程中，每當念得不順或迷惘時，都會上來實習教師版看看前輩的心得文，

經常能從中獲得想法，也指點了自己不少盲點，避免走上冤枉路，

所以，我真的很能體會這種心得分享的重要性。

秉持著回饋的心情，希望透過這篇文章的分享，未來能幫助到其他夥伴們。

一、背景

實習結束後，因為錯把教師檢定考試的「大安站」誤搭到「景安站」，

所以，那年的檢定當然沒過(會過才有鬼吧)。

加上一些瑣事、支持的球隊又不爭氣，那時的我，運氣真的很背、很鳥，

然後默默的去當兵了！

97年-98年：從軍

那時，整天和戰車泡在一起，根本不能念書，僅利用休假期間，硬是花了一個月囫圇吞棗

地念教育科目，好險檢定考低空飛過，不過考完也忘得差不多了。XDDD

七月多退伍後，幸運地在家鄉找到代理機會，開始我的第一年教書生涯。

98年-99年：第一年教書

這一年裡，我花了大部分時間和心力在教學上，教育科目也只在考前一個月才有翻一下，

所以教甄考試很有自知之明，只考北縣和北市的聯招，純粹只為一張代理的入場券。

不過，這時候已經意識到如果態度再這麼消極下去，我永遠不可能考上正式老師，

所以，我的第二年教書生涯，刻意選擇一間半年缺的代理機會，

除了可以不用離開教育現場太久之外，下學期的關鍵時期也能有較從容的時間唸書。

99年-100年：第二年教書

從上述背景就可知，截至去年八月，我的教育科目「寬估」僅兩成，

教育科目和專業科目的知識，完全是這一年才開始建立，而我的分享便是要從這一年談。

二、書單

由於時間緊迫，這一年所念的書，除了張春興那本黑皮書外，全部都是「考用書」。

教育類：

張春興《教育心理學──三化取向》

這本是我唯一有看完的專書，從頭到尾地看完，可以幫我建立建立教育科目的基礎。

陳嘉陽《教育概論》上中下

教師甄選考試的聖經，從頭到尾地看了四遍，讓我的教育科目功力大增，能應付多數
考題。雖然剛開始看真的很痛苦，但第二遍開始，會漸漸上手、抓到重點，尤其寫過
早期考古題後，真的會很感謝這一本書。雖然從近幾年考題來看，陳書越來越不敷使
用，但對基本教育科目的掌握建立，仍有其實用價值。

教育綜合專業科目精編》上下

這本書是我後期不想再翻陳嘉陽的書、卻又不敢忽略教育科目時，特地選購的兩本書。
書中針對教甄考試的內容菁華、較新穎、陳嘉陽書中未有的教育觀念，提出說明解釋，
例如「六頂分類帽」、班級經營的「急動、晃蕩、截斷....」等，而下冊的法規和新政
策收錄的很完備，尤其近三年來政策考題，它都收錄有相關政策內容，我的法規和教育
政策都在這本書得到補強，書中並將教甄考試的題目融入文內，很適合作為複習之用。
不過，這本書很不建議太早買，高明老師年年做更新，(大約都在12月出新版)有些法規
或教育政策會增加，建議到後期才買，書不厚，很容易看完。

唯一最大的缺點就是，必須忍受文中錯誤百出的字，甚至明明是同一個人，前後翻譯用
字卻會不同。我本來有將這些錯誤字的勘誤謄寫在A4的紙上，共八張，但考新北市那天
太熱，拿出來搧風，忘記帶走，大概被回收了吧!

高  明《教育行政學》

讀完陳嘉陽的教育行政，寫題目還是很卡、很不順，且很容易忘記，真的是很沒系統的
死背，還好，我的好人同事大力推薦我讀高明的書，加上實習教師版上老師們的狂推，
對於高明老師的教材是挺有信心，但函授又很貴，所以我選購這本高普考用的書。我讀
這本書不會花很久，基本上讀完陳嘉陽後，我已經能大略掌握教育行政的內涵。因此，
我讀這本書等於是把陳嘉陽的材料用高明老師的架構來讀，很神奇的是，真的好記太多
了，猶記得後期複習，教育行政我幾乎都不太需再翻閱，已經記的滿完整了，相關題目
也多能答對！（或許還沒讀陳嘉陽教育行政的老師，可以讀這本！）

高　明《教育測驗統計研究》←函授教材

老實說，陳嘉陽的「教育測驗統計研究」真的寫得很不好，我在奇摩找到97年的這套函
授，價格算滿便宜的，所以買來試看看。就如同前面一樣，本來讀得不怎麼樣的這科，
突然像被開光的關老爺一樣，功力完全大增。我不誇張，我是在一月多讀完也讀懂這套
教材，之後到考教甄前(6/10)，我完全沒有再地毯式地讀任何這科的內容，只有透過寫
題目過程，發現有不太清楚的盲點才會再翻一下相關內容補強。而大部分題目也都能寫
對。(除了機率和很難的抽樣問題)

程  薇《教育心理學》
程  薇《諮商與輔導》

有鑑於這幾年的教育心理學，經常出現新穎名詞，張春興那本又找不到，所以才買這兩
本當字典來翻翻讀讀。尤其是《諮商與輔導》對我來說真的很困難，明明知道某種諮商
術的內涵，但碰到實務題就是會寫錯。因此，透過後面那本書較詳細的介紹各種諮商術
內涵，加強我薄弱的諮商輔導知能。

不過，這兩本我不是系統性地從頭讀到尾，就很隨意的偶爾翻翻看看。呃..正確地說，
我把這兩本放在廁所，在早上、晚上各一次的時候翻看的。

戴　帥《教育專業綜合科目》低調版
戴  帥《主題式──教育專業科目》

這兩本是準備教檢時買的，不過，看完陳嘉陽和其他書籍後，發覺這兩本真的就是適合
入門。本來五月多想藉這兩本作複習時，讀到一半就放棄了。書中多是很基本、很基本
的觀念，而這些對那階段的我來說已經算熟悉了，再看只是浪費時間。

教育圓夢網《教育時事政策整理》

這幾年的教甄考題，政策時事越出越多，有鑑於此，購買此書來補充，但也僅只是隨意
翻翻看看。讀這種東西真的是很枯燥乏味，當時的想法純粹是能救多少算多少。

教育題庫：

陳嘉陽《教育概論評量》上中下

沒甚麼特別的，就配合陳嘉陽的書，念完一章就寫一回。

戴　帥《教育綜合測驗》
志　光《教育綜合科目歷屆試題》(96-99)
志　光《教育綜合科目歷屆試題》(88-93)←朋友送的超舊版
志　光《教育綜合科目歷屆試題》(91-95)←朋友送的超舊版
陳培林《教育專業科目歷年試題解題聖經》（一）～（四）
林育綺《初等／五等 教育學大意試題解析》
程書云《初等／五等 教育法規大意試題解析》
教育圓夢網《中等學校教師資格檢定94-99年試題解析》
林文明《教師甄試筆試詳解》


我這個人個性比較懶散，不喜歡一個縣市、一個縣市地收集考古題，錢能解決的就
盡量用錢解決。透過上面這些書籍，大致可以網羅90-99年教甄、教檢、初考的所有
教育試題。(因為不是每一本都能完全收錄，所以才會買這麼多!)前後練習約有四遍，
如果加上阿摩的練習可能就不止。總之，一直練習就對了!

高　明《教育甄選5000題》下

因為對自己的教育測驗統計研究滿有信心，所以才買這本來挑戰一下，寫完是有讓我
挫折一下，題目真的很冷偏，實在不建議購買，除非有時間，我自己也沒寫完。

教育圓夢網《教甄（檢）歷年難題解析1300》
教育圓夢網《教甄（檢）歷年難題解析第七集》

實用工具書！不過，查閱上比較沒辦法馬上找到疑惑題的解析，後來我幾乎是上阿摩
求解析，較少翻閱這兩本了！XD  但是，這兩本書的解析有品質、有來源、有保障，
我還是誠心地推薦大家購買，絕對會有幫助的。

（我在書桌前頭還放了一張紙條激勵自己，曰：「本大爺絕不用買第八集！」）

專業國文類：

宋　裕《中國文學史八百題》

要看的書真的太多了，白天又有課，所以透過這本書，讓我在最短的時間有基本概念。

宋　裕《中國文化基本教材精粹》

這是我滿害怕的一科，本來有讀三民書局的《四書譯註》，但有夠多的，就去書局翻看
考用類的文化基本教材。這本真的很不錯，雖是選錄，但歷屆考古題中出現的四書篇章
，幾乎都在這本書找得到，甚至很多重點文句會用藍色字體標出，而這些都是考挖空填
字題的來源。我讀完兩遍這本書後，就僅針對這些藍色重點字句背熟。

挖空填字題就是這樣，看過就看過，沒看過，猜錯機率很大！

薛河田《文學常識易點通》（舊版稱：國學常識不抓狂）
林明進《實用國文基本文學常識全絕響》

大學時，對國學常識還算不陌生，但也僅是那些基本概念，這些顯然不夠應付教甄，
我選擇這兩本來讀（第一本為主，第二本為輔），內容很細，讀完真的會很有成就感！

徐弘縉《搶救國文大作戰》

這本書我本來一直沒有放在眼裡，總覺得中文系的人念這本書會被笑水準低。但寫過考
古題後才體會到，唸書作學問要謙虛，自大驕傲只會愈顯自己的無知無能，很多我寫錯
的考古題，其實這本都有。自此，徹底反省並認真地從頭讀到尾。

徐弘縉等三人《必讀文言文四十篇大探索》

這算是很基本的了，無論高中、國中教甄，這幾篇重要篇章已是必讀經典，市面上有很
多家出版社發行，就選一本自己看得順眼的來讀就好。

徐弘縉等三人《古文閱讀搶分術》
陳鐵君《高中國文常識暨閱讀精選ＡＢ》
王英龍《唐詩讀家新賞》（書商送）
王英龍《唐宋詞讀家新賞》（書商送）
朱　武《國語文精選（含語音學）》

教甄的國文考題中，有很大一部分是文意理解，這沒有別的途徑，就是廣泛的閱讀，
從這樣過程中，真的可以培養語感。以前聽別人談起，只覺得「你在唬爛我吧！」但
直到自己經過這樣的閱讀過程後，才發現這是真的！有時一些詭異、晦澀文意的題目
，為什麼有人就是選得出正確答案，常常都是一種語感問題。

我主要是以第二本和第五本為主，每天讀兩篇，有時不太熟的，過一段時間會再讀一
次，這樣累積下來，所讀的量其實很可觀，也擴展了我的語文知能。

題庫類：

楊　昕《主題式國語文歷屆試題解析》
楊　昕《國文／測驗 解題一本通》
謙　謙《國語文》
志　光《國語文歷屆試題》89-94　←這是朋友送的舊版函授教材
羅　林《國語文歷屆試題解析》099版
羅　林《國語文歷屆試題解析》100版
陳鐵君、陳文之《歷屆指定科目考試試題解析》
陳鐵君、陳文之《歷屆學科能力測驗試題解析》
薪橋出版社《歷屆公立高中學測模擬試題解析》
薪橋出版社《歷屆公立高中指考模擬試題解析》
林明進等五人《活用國文考科模擬試題絕響》
林明進等五人《學測國文模擬試題絕響》
三民書局《大考國文得分秘笈──指科篇》

就如同前面講的，我很不喜歡下載考古題，很亂也很容易漏掉，所以決定花錢買方便。
這些是我這半年來寫的題庫，（為什麼是半年，後面我會說明）原則就是一直寫、一直
寫、一直寫......，但不會的一定要找出原因。第一本寫了三次，第三～六本寫了四次
，第七、八本寫了兩次，其餘皆一次，頂多針對寫錯的再看一次而已。

其中，第五、六兩本雖然是同樣的書、同樣出版社、同樣作者，但收錄方向完全不同，
第五本以收錄「國中」題目為主；第六本以收錄「國小」為主，而99年題目搭配謙謙所
收錄的，基本上90-99年國文的題目算很完整了。

另外，第九～十二本主要是為了加強自己實力而買來練習的，我沒寫完，題目都很變態，
一回常常要寫很久。如果想挫挫自己銳氣的老師，不妨可以參考選購。XD

其他類：

阿摩線上測驗

捐了一百元得到兩萬幣值，然後就一直練習、一直練習、一直練習......，考台北市時，
還遇到兩位阿摩測驗上的名人，唱名的老師叫到其中一個人時，還有幾位老師回頭看耶。
阿摩真是大家的好幫手、好工具！

三、筆試

上學期──

由於自己的教育科目真的是鳥到我自己都看自己不爽，有夠廢的，決定要急起直追，
整個上半學期只要一下班回家，就是念陳嘉陽的書（買一年多了還跟新的一樣，真的
很可恥 =.=），作息非常規律固定：

18:00~20:00 吃飯、洗澡、休息
20:00~23:00 唸書

因為以前修課也不認真，所以念得很慢，整個上學期結束，我才把陳嘉陽和張春興的書
看完，和評量題目寫完。完全沒做筆記。

下學期──

就像前面所說的，我今年特意只選半年缺，好讓下半學期有更多時間唸書，因此，這段時
期唸書的量也大大增加不少。

作息也很規律，規律到覺得自己好像機械人，時間一到，定點裝置就會告訴身體要幹嘛：

08:00~12:00 念教育科目
12:00~13:30 吃飯、上網、午睡
13:30~17:30 念國文
17:30~18:00 跑步或遛狗
18:00~19:30 吃飯、上網、洗澡
19:30~24:00 念教育科目

偶爾會因為人的惰性略有延後，但大致如此，沒有太離譜。即使是除夕，也只有晚上吃個
飯之後，一個人先回家念書了，那時覺得挺悲涼的，但有什麼辦法，輸在起跑點，還不快
點追。此外，職棒開打後，會利用些時間跑去衝現場（其實是想遠離這種噁心的作息，加
上現在交通其實挺便利的），可是我的戰績五敗二勝，我支持的球隊當時排名在前，這樣
的敗率真的很驚人，可能也是因為這樣，我後來就沒動力去了，真的很對不起球隊，然後
又回到規律生活。

扯遠了～

1月中～2月中：

念過一輪教育科目後，知道自己哪些是弱項，並針對補強。

上午針對弱項補強，選購了高明的《教育行政學》、《教育測驗統計研究》、還有《輔導
諮商》加強，然後練習戴帥的《教育綜合測驗》。

下午加強國文。
老實說，在我原本的規劃中，並沒有要這麼快開始讀國文，是上學期期末利用空閒時間，
挑了一回國文考古題來寫（96北縣國中專業國文），得分65，看到這分數，下巴差點掉
下來。自此以後，收拾起自己對國文的傲慢態度，學習謙卑面對。
除了每天固定閱讀2-3篇古文詩詞之外，就從書單所列那些書來讀，大致是先《八百題》→
《國學常識》→《搶救國文》→《文化基本教材》，然後搭配其他所列書籍來讀，至於考
古題部分，除了上面的鬼故事之外，都還沒開始動。

晚上重新念第二遍陳嘉陽、寫評量，速度是稍稍有快一點了。

2月中～3月底：

上午念高明《教育行政學》、戴帥《教育專業綜合科目──哲學、社會學、教學、課程》
然後也開始念陳嘉陽第三遍、第四遍。

下午依然按照前述步驟在念。開始寫考古題了，大致是依照楊昕《主題式》→志光《歷屆
考古題》→《歷屆指考、學測題》，然後搭配書單其他考古題庫穿插著寫。我寫的次數在
書單那部分已經有說明了。其實，考古題就是寫越多越熟練越好。不要不相信，有些題目
真的就是會一錯再錯，很玄！

晚上繼續按照上午的流程進行。總之，這一個半月裡，我把陳嘉陽的書念完第四遍了，後
面兩遍可以念得很快。

4月：

上午，開始念膩了陳嘉陽的書了，去買了高明的《教育綜合專業科目》上下來讀，想說給
自己一點不同的刺激，並且開始背法規、政策了。很幸運地買對書了，這兩本書幫我統整
了很多盲點、觀念，從四月開始，我就沒再去碰陳嘉陽的書了，大致上都只念這套和其他
書籍資料。

下午仍舊重複上面的國文流程。一直寫、一直念、一直寫、一直念.....

晚上開始寫考古題。前一小時寫阿摩的精熟練習，後三小時依年度從90年開始寫考古題。
第一次寫的考古題，90-97年度，大致上都能達到90分以上，除了北縣高中的教育，一次
74分，一次則是85分，至於98-99年就起伏比較大了，約莫85分-95分之間。第一次寫能有
這樣的成果算是挺滿意了，想想一年前的自己跟廢物一樣，筆試弱又不知長進！

5月～6月10日：

全都以寫各種考古題、題庫為主，筆電也拿到書桌旁邊，一有不會、不懂，馬上查。阿摩
也把它當成線上遊戲狂練等，不過，每次阿摩練習完只會挫我銳氣，有時明明考了98分，
覺得很不錯了，竟然給我排到三十幾名。= =

偶爾也會再針對自己不是很有把握的部分加強念一下，或者看實習教師版中，版友提出的
問題，測試自己是否能答對。

在五月初時，本來有去二手書版徵購幾本題庫，然後請家人將我常錯的那幾題剪貼成冊。
例如，楊昕那本《主題試》我徵購兩本，分別剪單、雙數頁的題目。但後來因為我一直重
複練習考古題的緣故，原本常錯的題目其實也都熟練了，感覺白作了。XD

這段練習考古題的過程，我有針對自己錯誤的題目，搭配相關概念寫在80Ｋ的筆記本上，
其中，國文僅專門謄寫常錯的國字、注音、部首、成語。

我是一個很不愛寫筆記的人，主要原因是字醜且麻煩，尤其是前者。我的字是醜到：有一
次上「教育概論」課時，老師把上週期中考的考卷抽了兩張出來，放在實物投影機上，一
張是我的，一張是我同班另一個同學的，（當然，名字有遮起來啦！不過我同學的字真的
很漂亮、很有特色，所以我們班的人應該都認得。）當著全班一百多人面前問大家：這兩
張考卷所寫的內容其實差不多，但你們會給誰高分？當時，大家竊竊私語的邊笑邊批評我
的醜考卷，為了怕被發現，我還要假裝笑著跟他們一起臧否。真的很慘！代理期間，更因
為字醜而鬧了不少笑話，這就不想回憶了！
但字醜終究不是辦法，尤其試教更是需要寫字，我只能開始不斷練習寫了，只求端正不求
漂亮。神奇的是，寫沒多久，字真的變端正了，也較能見人了。有機會的話，我可以把我
以前跟現在的字跡讓你們看。這也讓我更加相信：「天下無難事」這句俗濫的話了。

總之，這一個多月就在寫考古題、作筆記中渡過。考古題真的很重要，就像多閱讀以增加
語感是一樣道理，寫多了，雖然不是考古題，但那種答題的敏銳度、學習重點都較能抓住
。萬變不離其宗。

考前一天雖然很沒自信，尤其週遭的人一直說：國文科每年的錄取分數都要很高，讓我更
緊張，但我一直用宗教方式告訴自己：「沃克！這一年你已經盡了自己最大努力去完成許
多以前視為畏途的事情，你沒有對不起自己，若結果真不是預期，老天一定有祂的用意！
加油！盡力地打出一場好的球賽！」晚上看完特戰英雄後就去睡覺，準備迎接挑戰。

幸運地是，那也是我最後一次看教育科目的一天了！

新北市筆試成績:82

台北市部分，因為那禮拜全耗在準備複試的東西，本以為凶多吉少(去年考很慘的陰影)，
好在題目親切可愛，讓我也能順利進入複試。94.5

四、試教

考完新北市，沮喪惆悵了兩天後，依照版友的推文來看，似乎我的成績還不算差，

於是趕緊著手進行口試資料和試教內容準備，全都因為那可怕的T分數。

六冊真的很不容易，但後來初試成績揭曉後，我就想，只要穩穩的表演完，應該會上榜，

除非80分以上有超過30人。所以我的策略就是那種普通到不行的方式，完全放棄教具，

僅採用固定流程：

引起動機→複習舊課程→主要活動→複習結尾

問了以前一個同事方法後（超感謝他的），我就將全部七十餘課分成幾大類，每一類各想

一個「引起動機」，歸屬於這一類項的各課次都以此作為引起動機，僅略作更動。如：

〈音樂家與職籃巨星〉

下週要月考了，大家要把握時間好好複習。不過，最近同學常在聯絡簿像老師反應：功課
很多，我一定沒時間唸書！其實，你們的心情老師也曾經經歷過，但所謂「天下無難事，
只怕有心人」，就如同澳洲一位生命鬥士──力克‧胡哲，因為天生的海豹症，沒有四肢
，一度令他非常沮喪、自卑，以為自己一定什麼都做不好，但後來轉換念頭，天下不可能
有不能完成的事，秉持著有恆的決心、不輕易放棄，一次不行再試一次，最終竟也完成許
多別人視為不可能的任務，使自己從一無所有到一無所缺。
同學是不是也該相信自己、秉持恆心去完成，不要輕易放棄或否定自己。
如同我們今天要上的這課，也表達有同樣想法.......

類課：〈論語選〉、〈神話選〉、〈王冕的少年時代〉、〈為學一首示子侄〉......等。

甚至同一個例子，在不同課有不同講法，如：

〈心囚〉

下週要月考了，大家要把握時間好好複習。不過，最近同學常在聯絡簿像老師表達對生活
的不愉快而感到苦悶、不知所措！其實，你們的心情老師也曾經經歷過，但生活本來就不
可能永遠一帆風順，重要的是我們如何學習在逆境中發現不一樣的人生風景，就如同澳洲
一位生命鬥士──力克‧胡哲，因為天生的海豹症，沒有四肢，一度令他非常沮喪、自卑
，以為自己一定什麼都做不好，但後來轉換念頭，憑著過人毅力、開朗樂觀的態度，超越
有形的障礙限制，體驗了許多精彩的生命故事，並完成許多別人視為不可能的任務，使自
己從一無所有到一無所缺。
誠如上一堂課才剛學完的〈假如給我三天光明〉，或是我們今天要上的這課，也表達有同
樣想法.......

類課：〈假如給我三天光明〉、〈欣賞就是快樂〉、〈聲音鐘〉......等。

（力克‧胡哲在這類底下所談的就稍有不同了）

我就是依照這方法去準備，但有些課真的太特殊了，就乖乖想一個引起動機吧，不要為了

歸納分類而硬套，這樣只會得到反效果。

接著，「複習舊課程」就簡單許多，這應該不用說明吧！「主要活動」則是挑每課重要段

落或全文架構延伸說明解釋，就像教學現場上課一般，尤其10-15分鐘真的很短，把說話速

度放慢，真的說沒幾句。像新北市我很不甘心地抽到〈大明湖〉，因為是我少數沒備完全

的課之一（大明湖、春、我所知到的康橋），準備的當下真的一片空白，後來，想說好不

容易走到這裡，絕不可以輕易放棄！加上講越多只會越心虛，決定針對其中兩行講，延伸

到作文教學，課本不太翻；而台北市抽到〈張釋之執法〉，這課算熟悉，準備時間也沒刻

意準備了，我只利用那段時間背一下我要講的那段文章，最後我也才講兩句，課本則完全

沒翻到。「複習結尾」就很普通的總結一下，但很有用，當我某個段落講完時，覺得時間

應該差不多時，就會利用這個複習結尾的方式來拖時間，其實只是把前面的內容換句話說

，或者假裝問問同學今天上的有沒有不懂、說得太快的地方，但卻能讓我掌握時間，等到

一分鐘鈴響，出個小作業就結束，整體看起來完整很多，又極具表面效度。

試教內容不要貪多，以十分鐘而言，扣掉前後那些時間，其實真正講的不會超過七分鐘，

這丁點時間若放慢講話速度，講得就很少，講得少，準備起來壓力就不會大。

新北市：68.多　　台北市：36.多


四、口試

我表現不好，就不誤人了。尤其是我那陽春到不行的口試資料，跟前面一位老師的精美資
料相比，我的根本不能見人。口委辛苦你們了！

五、結論

教師甄選的確是一條困難的路，但秉持著毅力，選擇對的方式，努力去實行，老天不會吝

於祝福的。從一年前的廢物到現在攀頂成功，我都能做到了，你們一定也可以！同時，也

要謝謝幾位版上老師的幫助，為免困擾，就不一一具名了。


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.137.128.103
※ 編輯: fishwork        來自: 220.137.128.103      (06/30 04:39)
推 listentowind:推  恭喜你囉
推 cofumn543:推，看完覺得非常慚愧 = = 明年要再重來了…
→ claudelee:有點後悔沒去考新北市或台北市 明年一定至少報一間考
→ fishwork:明年？你今年就要考上了！！！
推 pinky18:恭喜
推 ccmau:很令人受用的文~!感謝分享
→ dismine:阿摩名人 是廖老師吧!?
推 mayday513:推 筆試準備的書目～!!
→ mesia:你看好多書...默默的想問原po支持的球隊 XDD
推 alicezzz:推好文!!! :D
推 newnewchen:恭喜你唷~:）
推 babymiffy:感謝你:)
推 mayday513:另外推 直接買題庫來寫...因為我也是這樣的懶人～XD
推 freeangelin:恭喜你
推 ru8bj:好強...看到書單就暈了@@
推 yu0202:推～恭喜你！
推 brightbright:推！
推 walkgirl:你寫到96北縣國中國文剛好是比較難的一次 100題國學常識
推 walkgirl:你的書單我幾乎都有耶  只是沒看那麼多 幸好考上了
→ walkgirl:想請問您  大明湖挑哪兩句來上呢  謝謝
→ cherryup:把阿摩當線上遊戲在練等...看到這句我整個汗顏了...
推 justforsea:恭喜
推 wesday:恭喜 謝謝分享
推 listen22:恭喜
推 catherli:恭喜恭喜！皇天不負苦心人！
推 cockatiel123:請問魚大，你覺得如果沒有前兩年的磨練，而是只有你
→ cockatiel123:今年的努力，考上的機會大嗎?
→ cockatiel123:很想知道菜鳥到底要努力到甚麼程度才有可能上
→ fishwork:這...每個人情況都不一樣吧～像我的這兩年就試教而言,
→ fishwork:或許有幫助。但對筆試而言,我那一年半完全不知長進,是去
→ fishwork:年痛定思痛,給自己一年時間努力看看。
→ fishwork:而且今年有很多剛實習結束就考上的老師啊。
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作者: fishwork (朝目標前進!!!!) 站內: studyteacher
標題: Re: [心得] 100新北市、台北市國中國文科分享
時間: Sun Jul  3 15:54:30 2011

這幾天陸續有夥伴寫信問我問題，可能我沒寫清楚，

所以我把幾個比較常出現的問題PO文回答。希望我的經驗能幫到你們。

一、阿摩練習要練到什麼程度呢？

    我在準備的後期是阿摩和考古題雙頭並進。因為考古題我有紙本書籍，

　　所以，阿摩對我而言，是要能熟練考古題，故我多以「精熟練習」為主，

　　（就像阿摩網頁說的：錯在阿摩，對在考場。）

　　至於「練到什麼程度」，我是高三下快進大一的程度。

　　不過，這實在說不準，畢竟每個人的需求還是有差啦。

　　總之，練到熟透準沒錯！

二、只要讀考用書就好？

　　原諒我啊～各位老師們！

　　我不是鼓勵大家只讀考用書就好了，專書的重要性在版上已經有不少老師說明了。

　　只是，我自己衡量是一個不會抓重點、理解力弱的人，需要別人幫忙提點，

　　所以才選擇考用書為主。

　　其實，仔細讀版上一些解題神人，如HONGS老師的解題內容就可發現，

　　很多我們視為問題的問題，多半可以在重要的專書中得到解答，如果有時間，

　　專書先念絕對是必要的。

　　再者，我是分享我這一年來所念過、所走過的經歷，希望讓遇到同樣疑惑的夥伴

　　有參考的方向。

　　否則，臚列一些重要、但自己根本沒念過的專書充場面，就失去我的本意了。

三、書都去哪邊買？

    我的書通通是在家附近的墊腳石書局買到的。
　
　　裡面進了各種國高中參考書、各類國家考試用書.....等，算很不錯啦！

　　不過，大型一點的書局應該也都買得到這些書。

四、筆記怎麼作？

　　工具：80k資料夾和資料卡，本來我也是用一般的筆記紙，但寫一陣子後，

　　　　　整體用來軟趴趴的、薄薄的，不太合我胃口，所以就改用資料卡式。

　　我的筆記不是很系統性的謄寫。

　　主要方法就是在寫考古題時，把不懂得觀念寫進去，目的在於避免犯第二次錯，

　　例如：

　　（99年北市國中）
　　下列何者非為Hord 所提導「教師專業學習社群」的重要概念？
　　(A)共享願景 (B)集體學習 (C)智性啟發 (D)支持情境

　　這題我寫錯，就會先去查阿摩或其他資料，然後把完整資料記上去：

　　Hord ( 1997)所倡導的「教師專業學習社群」重要概念：
　　(1)共享領導；(2)共享願景；(3)集體學習；(4)共享教學實務；(5)支持情境

    這樣一來，類似題目就比較不怕寫錯了！

　　我大抵只分「教育科目」、「時事、政策」、「法規」，總共做了兩本，

　　考試前，我也只在翻看這兩本。

第五、個人資料怎麼用？

    我是很願意讓大家看我個人資料怎麼用啦，只是我先借我朋友了，沒辦法拍照。

　　其實，我滿訝異有老師會對我的個人資料感興趣。

　　因為真的就是「陽春版」，我真的、真的沒有在謙虛；

　　大致就是買市面上那種普通的資料夾，然後把所有可以充篇幅的東西放進去，

　　結果裝完，竟然還不到資料夾提供的內袋的一半，= =

    為了怕難看，還把後面一半的內袋全割掉。

　　而且，我的個人資料全部黑白，連照片也黑白.........很不值得大家學啦，

　　（我其實挺害怕我的這種個人資料會害到我朋友 XD）

　　口試才五十幾，果然分數也很陽春，只能說是試教和筆試救我的。

    奉勸大家有空就要先準備好，不要臨時抱佛腳，這樣賭的代價太可怕了！！

　　我真心推薦前面mayday513老師在文章所分享的個人資料，

　　那才是大家學習的範本。

第六、補充

　　這段歷程的辛苦，只有經歷過的人才曉得，唸書固然也辛苦，

　　但真正折磨人的，是一種對未來的不確定感──念了書卻未必保證考得上，

　　常常因為這樣而在睡夢中驚醒，很痛苦，

　　對此，也只能靠著「意志力」撐下去，並時時給予自己正向力量。

　　此外，每天早上念書前，我都會念一兩遍〈文昌帝君陰騭文〉，
　　
　　考前也會去廟裡拜拜，祈求順利。

　　畢竟這種考試的不確定因素太多了，求個心靈安定力量也很好。

　　最後，教師甄選考試常常需要天時地利人和，

　　我相信，先行爬上岸的老師們一定都願意幫忙大家的，


　　只是.........

    有一兩位老師的口氣和態度真的不需要這麼差。

　　PS:有問題仍歡迎來信討論，能力所及一定竭力幫忙，只是最近稍忙，

　　　 回信未必及時，尚請見諒。

　　　 願所以付出努力者都能有圓滿結果，大家加油！

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推 buugua:不是同科的 但是謝謝你熱心的分享:)
推 h182100:謝謝您熱心分享!
推 catherli:非常謝謝您，再次恭喜您考上了！ :)
推 newnewchen:謝謝你~:）
推 chihaochang:同科的恭喜你!你的試教真的很棒喲!歡迎加入正式老師的
→ chihaochang:行列!
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