[心得] 關於教具的使用

[doching (正在逗趣)]

最近在整理一些心得和資料，
看到以前版友問的關於教具的問題，
就整理一下po上來:)

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Q：什麼是教具？

A：所謂教具，是「幫助教學」的工具，
　 「幫助」可以從兩方面來看：

　(1)省時間：
　　 常會用到的一些單字、概念，以字卡來呈現，可以節省寫板書的時間。
　　 以國文科為例：
　　 教到「語法四大句型」時，
　　 如果先做了「主語」、「述語」、「賓語」......的字卡，
　　 講解速度會變快，也可以直接以字卡指示例句的結構，方便又清楚。
　　 要考教甄時，因為有限時，要在短時間內呈現一些觀念，
　　 使用字卡可幫助教師在講解時不會因為寫板書打斷了節奏，
　　 也可避免因趕時間而字跡潦草。

　(2)輔助講解：
　　 把抽象的概念用具體的形象呈現，
　　 一般常用的「圖片」海報就是屬於這個範疇，
　　 若繪圖能力好，板書也可以代替一些圖片教具，
　　 但不可否認的呈現的效果確實不同，建議板繪和圖卡靈活使用。
　　 也可再多做一些機關，以下是我做過的實例：

　　〔一〕
　　 單元：「論語選．三人行」
　　 教具：三個小人（分別代表自己、善者、不善者）、笑嘴、惡魔角、花

　　「自己」的臉長這樣→（．＿．）

　　「善者」的臉長這樣→（．＿．）　　　　
　　　　　　　　　　　　　　︶
　　「不善者」的臉長這樣→（＼＿／）

　　然後「自己」和「不善者」的頭上還有惡魔角「△△」，
　　但「自己」的角我用迴紋針設計成可以拆下。
　　另外再做了背後貼了強力磁鐵的笑嘴「Ｄ」。

　　當我講到「擇其善者而從之」時，
　  我把跟「善者」一樣的笑嘴「Ｄ」貼到「自己」的臉上。
　　講到「其不善者而改之」時，我把「自己」頭上的惡魔角「△△」拿掉。

　  還有，「自己」的身上其實有貼了一朵花，
　  當我把課文講完，講情意時，我把另外做的兩朵花貼到「善者」和「不善者」身上，
    代表當「自己」學了別人優點、改了跟別人一樣缺點後，
    其實也成為「善者」了，要主動地將自己的善跟別人分享、感染別人blahblah......

    〔二〕
　　 單元：「你自己決定吧」
　　 教具：可以翻面的字卡，兩張字卡護貝，中間貼強力磁鐵。

　　（藍色是正面，桃色是反面，白色是板書）

　　　〔權利〕　　　　　　　　〔義務〕
　　　不凡事請示　　　　　　　自己看著辦
　　　例：搬家
　　　照自己做法　　　　　　　考慮到別人
　　　例：封箱膠
　　　支配的權利　　　　　　　負完全責任
　　　例：支配的權利
　　　不聽人使喚　　　　　　　對別人負責
　　　例：部門主任
　
　　　（以上舉例除了最後一個部分主任是我額外舉的，其餘都用課本例子）

　　　另外其實還有自己決定除了權利義務外，也是有必要性的，
　　　所以：
　　　〔必要〕
　　　年齡已成熟
　　　責任無可避
　　　例：打仗

　　　（↑這個就沒有要翻面） 
　　 　　
　　　像這樣原本省時間的字卡，因為一個「翻面」的動作，
      象徵了「權利背後是義務，一體兩面」，
　　　就變成幫助教學的教具了:)


Q：教具直接用廠商的可以嗎？

A：教具的話，建議不要用廠商的，
 　這樣無法展現出你「搜集資料」、「發揮創意」、「製作教具」的能力，
　 要有心/新意，而且真能派上用場的。


Q：一定要做教具嗎？

A：如果你要衝高分的話，時間許可，能做的當然都要做到喔！
   （衝高分才能挑志願，不要只想著過得去就好）
   像教具教案，確實不是重點，重點在教學，
   但如果要拿分數，即使是一點一滴都要「搶」下來！
   所以在教學能顧到的狀況下，盡可能能做的都做到！
　 更何況好的教具是輔助教學，並非只是看起來美觀而已！
　 若能妥善利用，何樂而不為？

　 若你還在遲疑這件事，有可能是
 　(1)你不太擅長做教具。
　　　→word和google是你的好朋友，只要概念好，字卡一樣可以做得很厲害！
　　　　至於圖片，網路上資源很多，不用擔心！
 　(2)你沒時間做教具。
　　　→如果真的來不及，當然以教學內容優先，
　　　　但建議平常就要準備萬用教具（見下題），至少要表現你是做得到這件事的，
　　　　不然就是以板書代替，記得板書也不能只有字，
　　　　要多設計一些圖片或符號，可以幫助學生理解和記憶。
　 (3)你懶得做教具：
　　　→你可以好好想一想教具的意義，如果說服不了你自己，就別做吧！
　　　　省得反而妨礙了教學。

Q：抽題的範圍很大耶！真的要每一課都準備不同教具嗎？

A：教具有所謂「萬用」版，也就是每一課都用得到。
　 以國文為例，我做了「作者」、「出處」、「文體」三個字卡（背景花紋弄花俏），
　 每一課開始我板書完課名後，都會先帶學生複習「上一堂課」教過的這三個知識，
　 假裝學生有回答再寫在下面。

　 另外，我有設計幾個代表修辭的圖片，
　 例如「反諷」是一個笑臉人，頭上有思考雲，雲裡是一張不屑的臉。
　　　 「誇飾」是一片葉子上面被放大鏡照到的地方，變成一棵樹。
　　　 「引用」是一個人，頭上有對話框，框裡是另一個人頭上有對話框。
　　　 「摹寫」是眼睛、鼻子、嘴巴、手、耳朵的圖片。

　 或是一些星星月亮太陽等簡筆圖片，可以用來舉例或當做重點提示。

　 還有聽說學長是做了很漂亮的一張只有外框的海報，
　 上面套膠膜，抽完題當場拿一張白紙寫上要補充的名言錦句貼上去。

Q：我只有黑白列表機耶！可以做白底黑字就好了嗎？

A：建議還是要做彩色的，可以買彩紙來印，
　 也有那種有底圖的列印紙（像信紙那種），
　 直接印黑字也很漂亮，教學檔案也可以這樣做！

　 教具本來就是譁眾取寵，即使不算讓評審眼睛一亮這個功利目的，
　 在平常上課，也是為了吸引學生目光，
　 所以建議走簡單、大方、可愛路線，
　 讓教具發揮他另一形式教學的功用！



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我也曾經大肆抱怨為什麼要做教具這種勞民傷財又沒意義的事，
然後為了應付考試胡亂做了一些真的很浪費資源的字卡。
後來在考試前遇到一個貴人，告訴我教具的意義，
我豁然開朗，發現原來不是教具浪費資源，
而是我一直在做一些浪費資源的教具！
想清楚這一點後，我把所有應考的教具都修改過，
順利考上後，在實際教學時也常提醒自己這一點，
所以我現在雖然沒有做教具了，
但仍常常想著板書要怎麼畫圖，
或某個意義要怎麼以肢體動作描述（身體也是很厲害的教具啊），
我覺得幫助很大，
提供給大家做參考:)

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.126.142.61
推 claudelee:學習到很多 謝謝分享
推 marrine:大推!
推 zod101:那請問如果是社會科，地圖的部分也要自己做嗎？
可以買現成的吧！用書商的的話要把出版社名字剪掉比較好。
地圖上如果有要標一些什麼城鎮或礦產、上下游之類的，
可以做一些可愛的小圖案啊！
或是一個小人假裝走來走去XDDD
因為我不是社會科的，聽聽就好:)

以上是胡言亂語，為保持現場完整，黑化處理XD

※ 編輯: doching         來自: 122.126.142.61       (07/16 01:14)
推 lonelovestar:很實用！   感謝您的分享！
→ LIVING14:社會科的地圖應該是可以練出來的
推 christie67:感謝分享
推 kgb560:社會科的地圖 個人覺得如能自己畫板圖 會比較理想~
→ doching:嗯嗯，感謝社會科夥伴的回應。好像真的畫一下比較威XD
推 Eous:社會科地圖用畫的比較好........
※ 編輯: doching         來自: 122.126.142.61       (07/16 01:43)
※ doching:轉錄至某隱形看板                                        07/16 08:31
推 newnewchen:謝謝你的分享:）
推 doll2004:謝謝實用的分享!!
推 td6677:超實用，感謝分享!
推 w9934:超棒的，雖然領域不同，但是啟發很多！
推 elizasung:感謝分享!!我是表藝科 本來也猶豫做這麼多字卡好嗎？
→ elizasung:但看過你的分享 決定就做了! 感謝你^^
改錯字
大家加油！
記得「有設計過」才是重點，不是為了做而做:)
※ 編輯: doching         來自: 122.126.129.131      (07/16 10:42)
推 loveizumi:很棒的分享！切中要旨！:)
推 suellen:超棒的分享!
推 Artmes:真的很棒,大推!!
推 listen22:謝謝分享
推 brightbright:推
推 imunique:感謝分享～
推 littlewendy:謝謝你
推 catherli:謝謝 :)