推 GD99:果然試教都是沒人當有人 真實教學上是有人都當沒人XDD 07/04 08:23
推 jiayeah:有看有推~謝謝分享唷!!^^ 07/04 15:45
推 cfun:請問高雄市試教是抽單元,然後自己任選單元中一節試教嗎?感謝 07/05 23:00
連續三年的複試得來的試教經驗，也讓我有了自己的一套原則
這樣的原則讓我曾經得過88以上的高分
現在將原則與大家分享，希望對歷史的後浪有所幫助
請務必搭配版上高手的試教心得服用
廢話很多，可以只看有顏色的字就好XD
教具、教案：有時間就準備吧
所謂的試教，說真的真的要看評審的喜好，只是有些原則卻又不得不遵守
像是教案、教具可有可無，不是沒看過別人分享只靠一支粉筆就能讓評審給高分
但我自己心知肚明，我不是這種強者，也不希望變成我沒有做，別人有做而導致失分
所以我覺得只要沒有「嚴格禁止」我就要努力做好，哪怕時間再少...
教案是各自發揮，很難有亮點，但教具就不同了
好教具帶你過複試，這之後會用一篇說明
幫手：同學、父母、好友、版友....
所以這時候，有個好用的幫手就變得很重要了
一定要有「有經驗」的人來幫你看試教，順便做做教具
最好是這個幫手可以一直不斷給你缺點修正
台風站姿手勢表情：自信是最好的打扮
這是要練習的，不練習只會手足無措，也會讓評審看破你的沒自信
所以最好有個可以模仿的對象，如果沒有真人給你看很簡單
就是看新聞，主播們的站姿手勢很適合要一直講不停的歷史科教學
我推薦「民視臺灣演義」的胡婉玲
教學內容：你在教的是國中生，不是評審
教學內容原則上要挑自己好發揮的，但是其實大家都這樣做
所以有些重點訣竅就變得很重要了，
我個人的看法是絕對不要講的很多也很難，
底下的評審懂得絕對比你多，就算你講的他沒聽過，你也很難被加到分數
因為你絕對要知道一件事，你教的是國中生，教這麼多這麼難他們吸收的了嗎？
(1)連結
歷史科強調人、事、時、地、物的連結，
所以我會和另外兩個年級連結，如民族自決，三個年級都有提到，就很好發揮了
但大家也都會這樣做，所以我挑內容時會儘可能跟公民科、地理科連結
這是我代理時接觸一年級、二年級的公民、地理的優勢
(2)生活經驗
歷史科的枯燥是多數人心中的痛，所以一定要在教學內容裡和學生的生活經驗連結
讓學生有感受，善用比喻法，我最常用的就是把學校當戰場，教室當根據地
(3)流程步驟：逐字稿
開頭閒扯→引起動機→複習舊經驗→正課→課後總結→學習單總結
按部就班去安排你的教學流程，除了教案，最好還要編「劇本」
也就是我會將教學流程完整寫下「逐字稿」，一來方便背稿，二來刪減內容也有依據
我平常上課總愛脫稿演出，有逐字稿背稿會比較好一些...
另外我也會在逐字稿上標記要做的動作，這會在例子篇做說明
(4)問問題
一定要跟學生（空氣）假裝互動，至於如何問答，教育專業書籍都解釋的很清楚
問題，候答，重複答案，給予正向回饋
(5)課本
其實課本可有可無，但我聽說最好要有，所以代理一直在收集
不過等正式試教時，課本就要讓他跟空氣融為一體
你最多只能看你現在教的是第幾頁，其他的都不要看，
看了就是不熟，不熟就是明年再來一次
練習：可避免出錯
不管時間再緊迫，至少要練習2次！
多練習幾次才會熟練
只練習一次就怕老天爺給你開玩笑，就抽到那個單元
心理建設：試教是演出、教案是劇本
絕對不要有把自己正常教學搬到考試場合的想法，最後的下場一定是明年再來一次
試教就是一場表演，編好劇情的表演，
很荒謬沒錯，但多數評審只想看這種東西
聽說不少例子，很正常的教學，然後質疑評審怎麼無法發現我這顆鑽石
說實在的你不用演出包裝自己，在任何人眼中就跟會落榜的考生一樣是顆石頭
禁忌：超時、管秩序、收作業...負面演出
演出就是要最完美的，請不要拿石頭砸自己的腳
曾聽過某位老師一試教就開始指責學生怎麼沒交作業，現在把作業拿出來
這擺明了就是在暴露缺點，千萬不要以為這叫做有威嚴
你只會讓評審認為你演過頭了...
另外絕對不要超時，超過時間扣分扣很重的（慘痛經驗），多練習就對了
拉哩拉雜講了一堆，接下來請看例子篇
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.160.52.15