[心得] 100高中美術教甄心得-讀書.筆試.試教.口試

[harryfool ()]

今年正式的考試也告一段落了…

現在才分享心得，其實是剛考上的心情非常複雜(百感交集啊 哭了一整晚)

想說現在心情整理地差不多了，也比較不會影響到還在準備考試的同學的心情


希望我的準備過程可以幫到美術科的夥伴們(也不一定會幫到啦 就參考看看囉)


先說一下我的背景:

我考了三年 第一年是國中兼課(一邊念研究所) 第二年當替代役 第三年在高中代課

在這過程中我漸漸知道自己適合的環境--->高中

從一開始國高中都準備 到今年只準備高中美術專業

很多人覺得這樣不是很冒險嗎!!少了一半的機會耶!!

但我覺得國高中的生態很不一樣 先釐清目標再去規畫會比較好
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<<<讀書方式：剛開始的人>>>


西美、中美各挑一本專書來唸吧(對 一本就好)

先讓自己大致有個藝術史的輪廓再深入記細節然後再看其他的專書

可以一邊搭配課本(也是先增加印象為主)

書單的話可以參考我學妹gugumomo寫的心得  幾乎是一網打盡了


念書念到後來都會恍神，所以我逼自己一定要做筆記!!!

而且是用活頁筆記本做”自己”的筆記


內容大致為－－風格名稱、時間、背景（社會文化）、
　　　　　　　特色、手法、影響、
　　　　　　　比較(畫簡單的表格 比較類似或差異極大的風格流派)、
　　　　　　　藝術家名稱、簡介、代表作品、
　　　　　　　著名的稱謂(如:杜勒-北方達文西、王維-文人畫之祖)


每個部分中間都會空幾行，因為之後一定會補充

筆記初期會很花時間很痛苦，總會有一種念頭：我怎麼可能整理完幾千年的中西藝術史！

但寫久了會發現這是自己的葵花寶典啊！念到最後要查什麼翻這本工具書就好了！！

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<<<讀書方式：唸完一輪甚至好幾輪的人>>>


“先釐清目標再去規畫”

所以我把高中筆試出題方向大致分為:

西美史、中美史、台美史、美術教育、教案設計、美學及文化思潮、課綱

藝術史的部分根據重要的時期分段

如西美史：史前、古希羅、中世紀、文藝復興、巴洛克洛可可、新古典浪漫、
　　　　　寫實前後、印象派前後、立體派(構成.拼貼及其相關抽象流派)、
　　　　　野獸派(色彩及其相關抽象流派)、
　　　　　表現主義超現實主義(象徵.潛意識及其相關抽象流派)、
　　　　　後現代(當代.環境.性別等)


念過一輪我發現，每個風格的演變都有其前因後果，

所以在分段時我故意分成大段落，可以幫助我系統性的思考跟整理，

比如說唸到立體派，我連後面的幾何抽象風格和後現代拼貼、

集合技法、蒙太奇手法、當代藝術多元創作觀都能一併複習。


中美史（用畫科區分）：畫論、人物、山水、花鳥、文人、書法、器物(青銅陶瓷玉器等)
　　　　　　　　　　　中國注重”師承”，還有政治社會變遷對藝術文化的影響，
　　　　　　　　　　　跟西美史一樣，我也是著重系統性的思考跟整理


其實課本已經提供基本架構，可以根據個人需求修改(幫助自己理解才最重要!)

另外教案、美學文化思潮、課綱，我以課本為主，

但考慮到課本很重，我就擷取重點，抄在活頁筆記本裡面，

想到就看一下，看過幾次有一些印象，筆試就不至於寫不出東西

（桃園縣立高中聯招非常愛考美術教育及課綱！）

（課綱很無聊沒錯，但有念就有分，對口試也有幫助，所以　不要放棄課綱！）


唸到某個時間點會覺得很煩 那就是開始寫題目的時候…

（寫過一題就領悟到沒有心煩的權利…）

歷屆教甄考古題不是太瑣碎(一堆名詞解釋)就是太冷僻(比如說某年某附中考<世外桃源>

特展的某一張作品)

建議可以試看看藝術研究所的考古題

因為研究所的題目會考對藝術史演變的架構或是完整的論述

尤其當年度的題目也可以看到那一年的藝術圈發生的事件(展覽 政策 現象)

我想這對筆試或教學都比較有幫助吧


高中的考試通常會在簡章上註明試教版本

沒有的話就去學校網站找下年度採用的教科書版本

筆試前兩三天就專門讀這個版本！真的很容易考裡面的內容！

我在這時候唸的重點是作品(圖片)、作者、年代　還有教師手冊繞來繞去的附註

這樣唸其實對試教也有很大的幫助(比較能抓到課本的關鍵概念)


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<<<筆試>>>


Ａ.申論題：

有人說一看到題目就要馬上寫！

但是我會花一點時間計劃一下要寫的內容

不外乎是：最重要的一句話、
　　　　　(簡單的)背景來源、
　　　　　特色、
　　　　　手法、
　　　　　代表畫家代表作、
　　　　　影響


有沒有發現其實是自己的筆記啊！但是要非常精準！

以配分多寡來分配內容豐富度

不一定要條列式或是註明標題

最好像文章般順暢，但是又字字珠璣

我同學goodmoring去年有發表一篇非常厲害的範例

我就不在這邊獻醜了


Ｂ.選擇題：

選擇題是我的罩門

因為答案說一就是一，不像申論可以旁徵博引

最有效的辦法就是多做題目，連國中的題目也要做

不要小看考古題的威力啊，有的題目確實會鬼打牆般的重複出現在各個考試

所以做過的題目一定要記得正確答案

我會把重複錯的題目連答案一起抄下來(沒錯 又是那本葵花寶典)

考試前翻一下就知道哪些題目要特別注意


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<<<試教>>>


高中版本很多　

我準備筆試時以華興為主(內容完整)，謳馨為輔(課程編法較貼近實際教學)　

空堂或是下課時間就翻別的版本，內容幾乎都大同小異　

比較特別的內容再另外記下來(葵花寶典又來了)

唸課本唸到煩了我就會想這一課要怎麼教

然後用便條紙寫重點：”引起動機、主題1、主題2、創作、省思”

一個課程一小張　也會註明哪些版本的課程相通

Ex:（請把以下當作便條紙）

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標題：台灣美術百年藝/異象  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

華興(1-6.1-7)、謳馨(1-4-1. 1-4-2)、
育達(1-3.1-4)、泰宇(1-4)、三民、龍騰舊(2-1.2-2.2-3)　　　

引起動機：磚頭　哼兩句葉啟田<故鄉>……………………(道具:磚頭 歌聲)

主題1：藝當年故鄉景致---在動盪的時代故鄉對不同身分的人有不同的涵義…… (字卡)
　　　a.精緻典雅庶民生活：台展三少及其作品………………………………(字卡.圖卡)
　　　b.樸實真摯熱愛鄉土：陳澄波及二二八事件……………………………(字卡.圖卡)
　　　c.揮灑故國山河筆墨：渡海三家及水墨正統……………………………(字卡.圖卡)

主題2：話當代家園現象--挪用現實生活，嘗試多元觀點…(字卡.全民最大黨影音.電腦)
      a. for FUN：黃子欽立體拼貼作品…………………………………(字卡.實物作品)
      b.性別多元：曲家瑞素描裝扮自畫像………………………………(字卡.圖卡)
      c.政治諷刺：梅丁衍裝置作品………………………………..……(字卡.圖卡)
      d.科技手法：袁廣鳴<城市失格>………………………….………(字卡.圖卡)
      e.環境省思：陳潔皓<樂生我家>……………………….………(字卡.圖卡.磚頭)
                  ---又回到<故鄉> 對家園的再認識與省思
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創作：從上述藝術家創作手法之一進行創作活動，交代後續課程.……(學習單.學生作品)

省思：根據當下新聞事件  連結課程主題　讓學生進行反思….………(學習單)

     ＜樂生療養院拆遷，八十年前被隔離的人又再度離開自己的家園。新莊山坡將產生
　　　 不同的地景，新莊市民將有不同的生活方式。＞
　　　Ｑ：思索”故鄉”的改變對自己的生活有什麼影響？
　　　Ｑ：總統府也是日據時代的建築，為什麼與樂生療養院的發展完全不同？
　　　Ｑ：文化保存與建設開發是否有兩全其美的做法？

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這些便條紙就貼在每天隨身攜帶的記事本---做任何事都會看到啊！想不熟都難！

而且每次看都會有不同的想法就可以再修改

之後進入複試，就挑出需要的便條紙擴充內容

擴充內容就是有名的”A4紙短邊對折再三分”

中間比較大塊是黑板面積，左邊是引起動機，右邊是創作、省思

要在這一半的Ａ４紙上真實呈現圖卡、字卡、電腦的相對位子

還有整個教學流程的順序和時間分配，創作說明、學習單、及省思討論的重點說明

---根本就是一齣劇本！


每一環節都很重要，盡可能做到前後呼應

引起動機要短而有亮點，不要喧賓奪主，畢竟是在上課不是在主持綜藝節目

活動內容盡量以課本為主，用自己的方式詮釋

創作又回歸到引起動機的主題是最好的

評審會覺得這種鬼打牆的架構很完整很有系統

（有人會覺得15分鐘講得完嗎？講得完！前提是你要夠熟、表達要非常流暢，最後的省思

是備用的，附在學習單上，剩太多時間就可以講）


有的學校不是抽版本單元，而是抽主題和教學方法，

這種情況必須對自己平時蒐集的內容超級了解，

內容形式要兩種以上，抽題後反應要快，

套用上面的架構並且融入考試的主題和限制
（EX: 請使用建構式教學，融入生涯發展議題，並在課程中解釋兩項藝術專有名詞，規畫
一堂高三的美術課）


試教的圖片和教材是平常沒事的時候就到處抓

一方面可以滿足上網的慾望　另一方面就充實自己的資料庫啊

因為是美術課，所以不要吝惜發揮視覺震撼和財力(很扭曲但也很現實的價值觀)

前兩年準備試教都有種”這樣就好了”的怠惰感，想當然爾就是一直陪榜

但是只要多花一點點心思(和錢)，

就會跟別人不一樣(當然完全不準備也是一種不一樣　看你想要哪一種)

所以個人是覺得圖卡+道具＞電腦，多元呈現＞單一講述

但重點是自己要很熟練…不，是非常極度熟練15分鐘裡面要show的內容


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<<<口試>>>


雖然口試比較沒有明確目標來事先準備(甚至有的非常主觀 主觀到可以_______)

不過既然是美術科，那就最好準備一份作品集

作品集做得好是可以嚇到評審的！


我是用好的紙張輸出，然後做塑膠環裝(可抽換 兼顧精緻與經濟)

內容：簡歷自傳、個人作品、課程設計、活動支援、傑出表現

排版：簡單大方　

作品集的重點是要讓評審快速清楚知道你的來歷？你會什麼？你在學校的功能是什麼？

而不是自吹自擂或是表達有多熱愛藝術研究

建議先調查好學校的風格、重要的學校發展目標、校長的理念

找機會把關鍵字放在自己的表述裡面，會很有那麼一回事！


也有口試委員是針對個人背景在問問題

這種回答就態度誠懇，面帶微笑，適度開朗

我經歷過一次集體面試，大部分的人會講很多自己傑出表現，

但是要適度，要在適當的時機講，

因為你的傑出表現是要能對學校有所貢獻！(好像繞口令)

遇到真的不會或是刁鑽的問題也不用硬答(比如兵役　或是碩博士進修)

個人是覺得老實講比較好，然後包裝得好一點


ex：
Ｑ：你考上之後就要去當兵，我們還要再找代課老師，你覺得我們應該給你這個機會嗎？
Ａ：假如有幸進入貴校服務，個人兵役的時間只佔11個月，等我結束階段性的義務兵役，
會回饋給學校二十年，甚至三十年的時間。在教學工作及校務行政上都會盡全力配合。我
真的非常希望爭取到這個機會。(這不是我 我只是聽過有人這麼講就上了)

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<<<<<感謝>>>>>


這也是一篇遲到的感謝文

這三年幫助我教甄的人真的太多了！

家人全心全意的支持真的很重要！

家裡有一個教甄考生，對家人來說也是很煎熬的！

不管結果如何，爸媽都會給我鼓勵跟建議

幸好今年讓他們鬆了一口氣！


我的國中、高中、大學同學還有學長姐弟妹

(太多人了 我怕名單列完麥克風就要下降了)(哪裡來的麥克風啊!!!)，

美術圈很小，大家雖然曾經彼此競爭，

但每次一有人考上都會無私的分享心得、交換意見，

就算沒考上，上msn或打電話互相靠盃加油打氣一下，下次考試又是一條好漢或好女子

考到後來發現：同學們都好有才華！


另外　想謝謝大學、高中還有曾經待過三所學校的老師們

每一位老師都帶給我不同的生命歷程，並且給我”機會”，

讓我逐漸修正目標，朝向”成為一名老師”前進

曾經幫我代課、調課的老師們～更是教甄過程中最實質的支援！


最後，我的學生們(雖然你們可能會很久以後或是永遠不會看到這篇文章)

你們是老師之所以成為老師的基礎啊

謝謝你們直接的反應讓我知道這個單元的內容適不適合繼續教

謝謝你們完整的回饋讓我一年中的教學成果豐碩

謝謝你們積極的求知態度讓我知道，我可以影響一個人

雖然我每次上課都會生氣一下(好吧 有時候不只一下)

雖然我可能會叫錯名字(700多人…)

雖然我平常上課都表現得過於理智---但是我真的好愛你們！


最後的最後
謝謝你這些年的陪伴和付出

祝福大家都能在教職路上找到肯定自己的方式！



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推 ayung003:張老師好帥!!! 生日快樂!!!!
推 hyuw:好棒的分享!同為藝能科推!這樣的準備方式真的很紮實不上也難!
推 maybetodo:推！有系統的讀書規劃
推 danieljaw:即使不同科的我 也能夠認同你整理筆記的方式
推 crystalclear:謝謝你的分享～很受用！！
推 Harlem94:學弟你好帥啊!!!
推 suonepoint:美術的缺少成這樣，考上真的會會久久不能自己，恭喜你
推 catherineiju:推！謝謝你！也恭喜你！很棒的分享哩！
推 taibauo:推作品集簡單大方 請各位美術科的朋友把它當出版品來作
→ harryfool:一樓的洪老師你怎麼無視我的努力!(掩面跑走)
推 shanzue:寫的真好耶 張老師~ congrats again~
推 izna:我想如果高中有機會 沒多少人會覺得自己比較適合國中吧XD
推 antiapple:是我認識的張老師嗎?? 恭喜你!!