推 toko22:是國中還國小阿？ 08/02 10:48
→ toko22:我看到了 謝謝 08/02 10:50
推 cawayi:我是國中國文，也曾用這些方法和國小考生切磋，效果不錯哦뼠 08/02 10:58
推 meikey:謝謝你的分享 >"< 08/02 12:01
→ kareon:很棒的分享^^ 08/02 14:29
推 chin506:當老師的都像妳這麼優秀嗎..??!!??!!..教育有救了.. 08/02 15:03
筆試是邁向夢想的第一關，而試教是達陣的關鍵點。
聽到越來越多人靠試教翻盤（尤其是可怕的ｔ分數），
我的個人經驗亦相去不遠。
在此分享我準備試教的過程與原則─
圖文並茂網誌版： http://myurl.com.tw/nhju
◎及早開始備課
當時北縣過第一關，真是可怕的開始！因為六冊抽一課，
我卻只準備過第四冊而已。
請教同學才知道，原來她實習時就把每冊每課準備起來，
包括流程、教具，可以簡單卻不能省略。
可利用實習或代課時，翻閱課本（備課用書更好），將你
試教時打算上的流程，用ｎ次貼標記好，很方便哦。
◎靈活運用教具
沒有規定不能帶教具的縣市，有一點教具還是比較好。
我以前也很不能接受，這種為了考試而做的教具，但是
實際上場發現使用教具好處多多─
１、提醒流程
我試教不拿課本和小抄（會依賴且侷限臨場發揮）
所以使用字條幫助我記得接下來的流程，更順暢。
２、引起注意
所謂教具是指課本以外的輔助品，舉凡圖片、字條
、書籍、增強物、加分板、應景道具等等，當你拿
出一樣東西，評審的眼光會更被吸引哦。但切記教
具使用要得當，重質不重量。
３、行銷自己
像我會帶個人檔案進去（表現專長），還有字條（
美工）、獎勵卡（電腦繪圖）、圖片（蒐集資料）
等，每個小地方都能突顯自己的與眾不同。
雖然大家都說真正上課不會搞這些花樣，但不妨告
訴評審「創意教學我會，而且做得到」！
◎請人指點幫忙
非常重要！一定要請別人幫忙看試教，最好是有經驗的
校長、主任、老師，不然連爸媽也都可以，總之不要一
個人埋頭苦幹。
像我們有一個試教團隊，從三月開始每週練習一次（一
課），互相觀摩彼此的優缺點、教具製作、內容設計等，
絕對突飛猛進！
另外，考生千萬臉皮要厚，盡量請求別人的幫忙，舉凡
教具、檔案，還有很多拉哩拉雜的瑣事，有越多人為你
分擔越好；不要不好意思，考上了再努力答謝大家也不
遲，我相信你的朋友願意為一位未來的好老師付出的，
這真的可以節省很多時間唷。
◎創意內容教學
尋找試教的素材和內容，確實是不容易的一件事。我把握的
原則是─
１、與眾不同
盡量教別人不會教到的部份，所以我都以課外延伸為主，
就算是教普通的修辭，我的教法也要和別人不同。
２、深入淺出
無論是文意賞析、作者介紹，我要教得雖有點難但容易懂
，雖簡單但生動有趣，總之，就是「用國中生能理解的方
式」去教學。
３、類化原則
講解一個概念，我用很多不同的例子引導出重點，如講鄉
土文學，我先營造鄉村、農田、寧靜的氣氛（用圖片、音
樂），再說明鄉土文學的誕生。多多舉例，就對了！
◎活潑誇張笑容
我上起課來像個瘋子一樣，動作誇張、表情豐富。其實不只
試教，我在實習時上課就是如此，已經演變成個人風格了XD
不過任何人都一樣哦，自嗨是免不了的！
笑容一定要，但通常一緊張會忘記，請記得時時提醒自己，
這也是請別人幫忙看試教的好處之一。
教到評審笑出來，你的分數就在上升中：）
◎展現個人風格
主要以親和、活潑為主，再搭配個人的習性，比如說有的人
很嚴謹，可以表現班級經營的井井有條；比較害羞的人，可
以多著墨在自己的專業引導上；美工很好的人，可以在教具
上令人驚豔。
還是老話一句：讓評審忘不了你！
真的，
試教就是展現個人魅力的舞台─
看你能不能將你的專業表達得很清楚，
有沒有辦法教得精采叫好又叫座，
教學中你是否自然流露出當老師的特質，
評審委員要的就是這樣的你哦：）
可能你覺得你還是沒辦法站上台，會發抖緊張，
請記得還有很多方式能幫你補足─
教具、專業、充分練習等，一定有辦法的，加油！
（待續）
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＊～幸福的人生，就該有精采的生活～＊
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