→ eraser1:筆試考高點 很多現職老師不見得有時間唸書的 07/25 00:49
推 lolen:我們學長姐除了一個91當代理的之外 其他連初試都沒過哩 07/25 00:51
推 joydow:有空的人可以統計一下3所師大應屆上的有幾個... 07/25 00:55
推 douhey:彰師大今年好多應屆考上的 07/25 00:58
→ shuntpooh:正式的就算了 私立.代課 本來多唸幾年就該考比較好啊XD 07/25 01:08
推 piranha:原ｐｏ是調查哪一科？我看到很多應屆的耶 07/25 01:09
推 KEIKO:我看應屆考上的學弟妹都不少呀 @@ 07/25 01:19
推 jiayeah:音樂考上的大半都是應屆的耶.... 07/25 01:20
→ KEIKO:喔 對嚕 你說的對實習老師的評分寬鬆是指??? 07/25 01:22
推 KEIKO:教甄本來就高手如雲呀 想想自己能建立哪些優勢吧 07/25 01:27
→ ariesw:這就是幾年下來累積起來可觀的考試準老師啊 07/25 01:29
→ KEIKO:所以 原波是希望對實習老師標準寬鬆 還是 @@?? 07/25 01:43
→ ppooiiuuyytt:誰說現任正式教師就一定強啊??不見得吧!!@@ 07/25 01:45
→ ppooiiuuyytt:我反而覺得年輕一點的老師比較優秀~也很活潑~>< 07/25 01:46
→ ppooiiuuyytt:羨慕~~(年齡流逝~~~~~~~) 07/25 01:46
噓 PGV:你的立論 瞎扯蛋 07/25 01:47
→ KEIKO:話說 原波真有空 還對上榜的一個個做身家調查 (茶) 07/25 01:53
→ eraser1:以實習老師身份考試 應該只有一年吧 所以當然其他身份考上 07/25 01:57
→ eraser1:不少 但其實很多學校不見得喜歡有年資的老師.. 07/25 01:57
推 A333:今年應屆的很多吧,敝校扣除不考的今年錄取超過三分之一 07/25 02:40
→ A333:這是我們系上的狀況 07/25 02:40
推 izna:公立代理和某些私立正式本來就是流浪教師的一份子，哪有不考 07/25 04:53
→ izna:的道理？不過現在半年制實習確實多了很多時間準備 我很多一年 07/25 04:53
→ izna:制實習之後馬上加入代理陣容的考生同學 連做教材的時間都沒有 07/25 04:54
→ izna:更別說是代國中考高中的那種... 生活本來就是辛苦的~ 07/25 04:56
推 jaillives:師大很多都應屆上吧～～我身邊 07/25 07:12
噓 lwd:你還真閒..... 07/25 07:57
推 staphane:沒有吧~很多應屆的 07/25 08:08
噓 deplorable:實力不如人，加強實力就好了 07/25 08:16
推 number6:今年北市數學科前四名都是應屆考上的喔.....所以不見得吧 07/25 09:01
推 guojj:加強自己實力比較重要啦 抱怨有啥用啊 07/25 10:21
推 tsanning:...趕快加強自己 今年沒上 你也變非應屆啦~ 07/25 12:42
→ tsanning:他們不過是多一兩年的經驗 07/25 12:42
→ damnit99: 強者恆強? 弱者恆弱? 教甄窄門一定要為君開? 07/25 22:43
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作者: evilang (我要到新竹去結婚！) 看板: studyteacher
標題: Re: [閒聊] 國中教甄，蠻有趣的現象
時間: Fri Jul 25 04:50:53 2008
來聊一下這個有趣的狀況好了，
理性地分析正式在職教師、代理代課教師、應屆實習生的SWOT。
正式在職教師
S（優勢能力）
1. 考試有經驗
2. 試教台風穩
3. 口試回答順 （光這三點就打死一堆人）
4. 壓力比較小 （考不上至少還有一個工作）
5. 有人脈 （這裡不是靠人脈來內定，而是可以靠人脈來分析情勢）
像我有問我在想考的那區的同學，他們的學校運作情形
W（劣勢能力）
1. 筆試低 （根本沒時間唸書吧！進不了複試要怎麼以S3點來贏別人）
2. 身份尷尬 （請假不容易，尤其快到期末考，真是對不起學生丫！）
3. 容易黑掉 （如果出去考了沒考上，在原校就很容易黑掉）
O（機會）
1. 考獨招學校 （獨招申論實務題居多，老師最拿手了！）
2. 考不考筆試的學校 （靠口試和試教打死別人）
3. 考一票玩到底的學校（論點同上！）
T（威脅）
1. 筆試超強的實習生（今年再加上考教檢的練習後，許多實習生筆試高到嚇死人）
2. 口試試教一樣強的代課老師（這個威脅不容小覷）
代理代課教師
S（優勢）
1. 比別人多唸了一、兩年的書 （照理說陳先生的書早該翻爛了）
2. 有考試經驗 （剛出道的小毛頭贏得了我嗎？）
3. 試教台風穩
4. 口試一樣讚
W（劣勢）
1. 比實習生少那麼點時間讀書
2. 壓力很大（不成功便成仁丫！）
O（機會）
1. 機會應該是最多的！不管考哪都很有利丫！
2. 每天看到正式輕鬆地過日子，是激勵自己最大的動力。
T（威脅）
1. 正式老師的威脅
2. 實習生的努力唸書
實習生
S（優勢）
1. 通過教檢的考驗，筆試強到爆表！
2. 年輕就是本錢！
3. 耐操、耐勞、可以拗。
4. 擅長打團體戰，讀書會、教具團隊。
5. 時間自由，尤其是下半年的時間就都是自己的，真好！
W（劣勢）
1. 實務經驗不足，口試最愛考實務。
2. 試教經驗不足，以前都是別人看著自己教，很少有單獨教的時候。
3. 壓力大（不成功就是花生仁）
O（機會）
1. 筆試衝高就是最大的機會！
2. 補足劣勢就是最大的機會！
T（威脅）
1. 以上兩種強者。
綜合結論：
這三種人其實各有利弊，最重要的是要把握自己的優點，補足自己的缺點。
比如說：
正式教師：擅用人脈，辨才無礙，多讀書。
代理教師：把經驗融入口試和試教當中，多讀書。
實習生：多詢問其他老師的經驗，融入口試試教中，委員又不知道那個經驗是真是假。
把握自己可以得到的分數。
如果說：
代理代課教師或實習生，只是一味地批評大環境，
卻不在考試後檢討自己，那是永遠比不上正式老師的，畢竟人家有工作了。
自己的班帶的好，不懂得在口試中表現出來，委員是不會看到的。
照理說，陳先生的書早該翻爛了卻沒翻爛，那就是自己的錯了。
試教就像一場戲，你想演一次丟臉的好戲就好，還是演N次平凡、不丟臉的爛戲。
正式老師一味地守著自己原有的東西，不知道更新或檢討，
那很快就會被時代淘汰。
我是第二次考上的正式老師，
筆試從一個月前開始準備，靠的大部分都是去年的記憶，
但這一個月來，每天至少做200題的考古題，有錯就查網路、翻書，
務必弄到懂為止，我知道我沒有時間再做第二次了，我要第一次就通盤了解。
口試有了以往的經驗，大概都可以猜得到委員會想問什麼，
也會挖洞給委員跳，實務問題委員最愛問，我回答的就都是我平常在做的東西。
這是我很大的優勢，委員也很愛了解我的優勢。
試教和平時教學不一樣，要演得像樣，不是耍猴戲，
同樣的一個劇本，我練了8次給3個不同的人看，有缺點就馬上改，練到喉嚨沒聲音。
在心裡默練了N次，計時、把劇本背熟。
教學檔案哪有時間做，就把去年的東西拿出來改一改，
口試只給委員一張紙，檔案在精不在多。
去年實習結束，贏的最大原因是，筆試比最低錄取分數高了快20分。
在口試和試教很爛，但沒有T分數的情形下，我就不相信別人贏的了我！哈！
我自己覺得我兩次的成功，運氣佔多數，但要有好的運氣也要有鍥而不捨的努力，
而且要掌握自己最大的優勢，
運氣=30%上天眷顧+70%努力付出
當然我有一個支持著我、堅定不移、必上的信念啦！
這個信念是最重要的！
~愛情耶力量，小卒仔有時呀耶變英雄~
考試已經接近尾聲，
考上的孩子，快去幫助還沒考上的人吧！團體戰、心理支持是非常重要的。
還沒考上的孩子，快Call out了，不要自憐自哀，想想別人的努力吧！
想想你要怎麼把自己的優點表現出來，如何在這不公平的公平中求勝利，
快去讀書吧，明年缺就會是你的！
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推 izna:我剛才看到一半就在想：原po一定不是代理教師吧！（沒惡意） 07/25 05:00
→ izna:不過原po是怎麼辦到每個版本單元都能演練8次？是從剛開學就開 07/25 05:02
→ izna:始寫劇本了嗎？好強...@@ 07/25 05:02
→ vince02:話說 實習老師筆試未必真的強 正式老師教專未必弱 07/25 06:44
→ vince02:不過大致上是這樣沒錯 07/25 06:44
→ evilang:是我進複試要教學的劇本 演練了8+n次 07/25 06:59
推 otof:再批評大環境也不會改變什麼.還是拿時間來唸書卡實在...XD 07/25 07:11
推 missile:我從第3(一年) 第2(兩年) 到現在即將成為第一(第三年) 07/25 08:02
→ missile:不過有沒有第4? 男生當兵中考上的 @@" 07/25 08:02
→ missile:正式老師都是實習老師或代理老師考上來的 基本實力就很強 07/25 08:04
→ vince02:我同事 還有現在睡我旁邊的室友 都是當兵中考上的 07/25 08:36
→ vince02:一個是爽爽替代役 一個是憲兵 07/25 08:36
→ truffaut:憲兵有時間唸書，看來是很認真 07/25 09:17
→ truffaut:不成功就是花生仁? 07/25 09:18
推 YukieChen:實習教師現在還有個弱點，就是下學期的課程很不熟！！ 07/25 09:51
→ YukieChen:必需多花些時間加強這部份。因為沒得觀摩，又沒教過。 07/25 09:51
→ YukieChen:上學期的課程有實習輔導教師的教學可看、可學， 07/25 09:52
→ YukieChen:下學期的課程就必需自己多練習了！！:) 07/25 09:52
推 jenay:中肯到不行..... 07/25 10:03
推 canifly:推一個團體戰最重要 筆試沒辦法團體戰就算了 07/25 10:15
→ canifly:口試試教一定要 尤其要多找一些人看~ 07/25 10:15
推 KEIKO:有呀 有認識當兵考上的壓 連還沒當兵 考上獨招的也有呀 07/25 13:00
→ KEIKO:事在人為 07/25 13:01
→ KEIKO:努力點卡實在啦 07/25 13:05
推 testament:這篇分析真有趣 ^^ 07/25 13:37
推 bigsos:哈!!大推!!第一年考上是因為筆試高~試教才78~但選對縣市考 07/25 17:06
→ bigsos:像雲林是筆試+口試就60%~故掉車尾上~今年再考高雄市~沒唸書 07/25 17:07
→ bigsos:筆試跟大家都差不多~7X~但試教衝到87.6就上了~所以各時期的 07/25 17:07
→ bigsos:優缺點都不一樣~看你怎麼把握囉~畢竟人只有當一年實習生 07/25 17:08
推 damnit99:好文的推文數都不多，笑話文推文數都很多，此篇好文推。 07/25 22:47
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作者: Neptune2008 (Neptune2008) 看板: studyteacher
標題: Re: [閒聊] 國中教甄，蠻有趣的現象
時間: Fri Jul 25 19:18:05 2008
看了原作者的文章感觸很深.........
現任教師去考教甄，沒有什麼時間唸書，不過教學經驗和膽量的確會比較有優勢，
除此之外，我覺得很多現任教師考教甄有一種沒有後路可退的決心，
這種壓力才是最可怕的爆發力吧？！
也許有人會覺得，考上的人幹麼要跟沒考上的搶名額，
但很多老師因為不在家鄉所以不敢結婚、不敢生小孩、有老父老母要養的等等壓力，
與其冀望某些縣市成功率超低甚至是零的介聘，不如自己拼一點考回去，
所以導致很多正式的老師在跟尚未考上正式老師的人在「搶名額」，
搞的每次教甄大家都很累，也都很辛苦，
正式老師抗議介聘制度成功率很低，有些人就罵說「那你們不會公平考試？」
去考了，又有另外一些人說「你們考上的幹麼佔我們這些沒考上的人的名額？」
以一年來看，全國老師的缺額是固定的，介聘或考上只是流動位置，
某老師從甲縣介聘至乙縣，只不過是本來是乙縣開缺會變甲縣，
考試也是一樣，只不過因為介聘先、考試在後，
所以某老師從甲縣考到乙縣，甲縣因為時間關係，所以可能以增額（較少）
或是先用代課來應急（較多）（隔年再開缺），所以名額還是一樣，
所以我覺得應該還是要健全介聘制度，這樣各縣市才能當年如實開考試缺，
使得「最大的對手是已考上的正式老師們」這種情況也許可以輕微一點......
以上是個人的一點淺見和想法，也不知道是不是都是正確的，跟大家分享一下～
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◆ From: 59.126.160.56
推 kevenhong:推！ 07/25 22:17
推 bigsos:本來介聘就該完善些!這樣才雙贏~之前也有發表過類似的~就會 07/25 22:40
→ bigsos:有人說"如果是我~我考上了就會在那裡安心教書"~不會搶名額 07/25 22:41
→ bigsos:若介聘制度能完善~大家回到想去的家鄉~然後介聘出來的缺給 07/25 22:41
→ bigsos:他人考不是皆大歡喜>"<~目前只有台北縣做的比較確實~高雄市 07/25 22:42
→ bigsos:就很跩的完全不開缺~一定要有人走才會有空缺或是互調機會 07/25 22:42