推 polarcat:我國北特教也是這樣唸出來了.學弟妹拼啦! 163.21.134.253 06/02
※ 引述《pppppig (還沒努力就想休息)》之銘言：
: ※ 引述《sungkai (akai)》之銘言：
: : ^^^^^^^^^^^^
: : 我覺得只要有實力何必擔心
: : 除非你沒有實力
: : 也不必為自己的際遇強找藉口或說詞
我也覺得實力不是唯一
我現在是念屏師特教系三年級
如果大家有認識唸特教係的同學
就知道特教系的功課真的非常的重
系上的專業學分要修73才能畢業
我們班上的人 到了大四幾乎都還有18到20學分
大概是全校有名的累系
說真的 我們系上的學生
比很多系的學生都要認真的很多
不管在上其他跟外係一起上的通識 或者是教材教法
上台報告 或者是其他方面 都常常被教授稱讚
但是大家可以看看我們的處境
每一年都有100多份報告
外加一堆考試 三個實習(+資優實習+普通實習+特教實習)
我們真的真的很拼...永遠都是整層樓最晚熄燈的系
但是特教的缺額幾乎已經飽和了
就算空有實力又如何
沒有缺...什麼都考不上
今天一個初教系的學姊才在跟我說
叫我不要在去實習特教了(因為第一年實習特教教甄只能考特教)
其實我也有在考慮
自己很想往特教這方面的路好好的走
可是就整個現實考量...
在怎麼努力 沒有缺就是沒有缺
等96年之後教師負成長
再有實力的人也考不上
政策不好是事實
看之前教部怎麼打壓師範體系就知道了
開放普通大學修學程
根本就是淪為許多學校斂財的方法
我同學也修教育學程 但他們學校根本就是想修就可以修
修的時候要學分費 但是資格的取得要等到修完了之後通過考試才能得到
這樣開放真的好嗎
什麼是實力 現在的教甄根本重筆試
我們讀師院四年 為了成為一個國小老師
練版書 練琴 學健康操 ㄧ堆教材教法
ㄧ堆實習..我們哪裏輸給了只修幾學分的教育學程的人(當然這是只用心的人
但是大部分的師院生都很認真)
ㄧ堆修教育學程的人只是想要另一個找工作的機會
(當然 也不是全部..)
總之 我想說的是
師院生有實力的真的不一定考的上教甄
因為整個大環境....唉
: 可是實力不是唯一
: 在這個機制下
: 要考上正式教師
: 除了實力
: 機運更占了相當大的因素
: 放眼現今的流浪教師們
: 都是沒有實力的嗎
: 去年所有的新科正式教師
: 都是實力頂尖的嗎
: 我想未必
: : 把所有的問題都怪在體制上
: : 你怎麼不抱怨你生錯年代
: : 這是一種市場機制
: : 沒有什麼不好
: : 我覺得開放修教育學分很好
: : 只要想修為何不能多開
: : 以我現在修學分來看
: : 有本事修學分的不見得表示他真的有能力可以教書
: : 不能停留在以前修學分就表示一定有教師資格
: : 或唸師範體系就一定能夠保證分發學校的心態
: : 過去就是因為這個保護傘
: : 也保護了很多不適任的教師
: : 所以雖然我知道要去擠這個窄門很困難
: : 但我覺得很有挑戰性
: : 也正好可以刪去那些意志不堅或沒信心能力的人
: 多元化師資培育是必然的趨勢 也不會走回頭路
: 但配套措施呢
: 由現今看來 國小一年年減班 學生只會越來越少
: 當這兩年的退休潮過去後
: 教師缺額將會更加緊縮
: 錄取率年年降低
: 流浪教師有增無減
: 對於這樣的狀況 是應該要有些因應政策的
: 譬如師院的轉型或存廢
: 一般大學教育學程的從嚴評鑑
: 而不是像現在一般 大開修教育學分之門
: 培育了一堆畢業即失業的茫然準老師
: 當供需還維持在一個穩定的情況時
: 多元化師資培育無疑是好的
: 當供需嚴重失衡 要30來20000時
: 我覺得 那是一種人力的浪費
: 因為在這樣殘酷的競爭下
: 所刪去的 除了意志不堅與實力不夠的砲灰
: (事實上 很多這樣的人 在甄試來臨前就退出了)
: 更多 是滿腔熱血滿懷理想卻與幸運之神失之交臂的好"老師"
: 我不會對一個將面臨教師甄試的考生說 有實力你怕什麼
: 我也不會覺得埋怨的人多在自怨自艾找藉口
: 畢竟勝負 往往只在0.1甚至0.01之間
: 實力 當然重要
: 可是未來 不是只靠實力決定而已
: 在社會上打滾的越久 越明白
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