推 wtt0331: 教師證不用做到阿摩吧@@ 覺得不太一樣 先讀書+考古題往回 08/04 15:31
→ wtt0331: 做個7 8 年 不會的再從書裡找試試看呢? 08/04 15:32
推 leonner22: 熟讀書本和勤練教檢考古題 08/04 15:36
推 Cainx: 當初我們是同校的幾個老師在學校在學校 每週固定一天 08/04 15:42
→ Cainx: 討論內容是陳嘉揚考古題(因為每人都有) 所以在那之前必須要 08/04 15:42
→ Cainx: 把那週的章節以及考古題做完 針對有爭議或者找不到解析的題 08/04 15:43
→ Cainx: 目討論 所以即使有人缺席也不影響 主要是逼自己每週都要看 08/04 15:44
→ Cainx: 別人提出問題時 大家可以幫忙解析 後來還討論各縣市考古題 08/04 15:46
→ Cainx: 時間為上學期九月底到五月底止 給您參考!個人覺得獲益良多 08/04 15:47
推 tina7481: 陳嘉陽一定要讀哦，教檢是考基本理論！如同其他老師說 08/04 15:53
→ tina7481: 的，再做教檢考古題，個人的意見是除此之外多閱覽教育 08/04 15:53
→ tina7481: 相關期刊雜誌 08/04 15:53
推 happyday520: 教檢準備得紮實，教甄就比較不怕，加油！ 08/04 17:29
→ selina26275: 謝謝大家的建議，那除了教心、兒發與輔導、教育綜合 08/04 17:36
→ selina26275: 還可以讀什麼？覺得雖然只有一科但很雜... 08/04 17:37
推 happyday520: 建議課程也可以納入讀書會範圍 08/04 17:49
推 yourphone: 我考教檢時只讀戴帥外加阿摩歷屆考古題 08/04 18:07
推 otlujun: 我是把教檢當成教甄等級在讀，因為這樣其實真的對自己不 08/04 18:09
→ otlujun: 損失，更有機會一鼓作氣（我是高中，還是考了三年） 08/04 18:10
→ otlujun: 終於在今年達成～～祝福你～～～加油加油加油 08/04 18:10
→ xcht: 教檢有花時間就一定會過 多花點時間吧 08/04 19:11
推 d88647511: 我到教甄過都沒讀陳嘉揚，靠專書+阿摩+戴帥+考古題， 08/04 23:15
→ d88647511: 說真的，每個人有自己適合的模式，如果陳嘉揚看不下去 08/04 23:15
→ d88647511: 可以嘗試換方法喔 08/04 23:15
推 d88647511: 我有組讀書會，但對於讀書效果不大，我們讀書會主要是 08/04 23:17
→ d88647511: 討論申論題、解釋法規，真正讀書會的作用在複試的時候 08/04 23:17
→ d88647511: ，選擇題真的是自己努力的成分居多 08/04 23:17
推 eliza0821: 我自己的經驗是找幾個跟你一樣有鬥志的朋友一起唸書 08/04 23:18
→ eliza0821: 但是各念各的，我們不會去干擾誰……就是激勵唸書的動 08/04 23:19
→ eliza0821: 力而已，有不會的地方再拿出來討論就好 08/04 23:20
→ tina7481: 可以先看一下板上的教檢/教甄分享文歸納出必讀本有哪些 08/05 05:38
→ tina7481: ，加油哦 08/05 05:38
推 sadQgirl: 大家分享好多方法，我是建議可以看一下你前兩年哪幾科 08/05 10:51
→ sadQgirl: 比較弱，把它補強 08/05 10:51
推 sadQgirl: 我也都是自己讀書和找資料 08/05 10:52
推 staringred: 我是先從戴帥建立一個骨架，讀完一次之後就看陳嘉陽。 08/05 14:58
→ staringred: 但陳的青心寫得沒有很好，所以青心可以看黃德祥的青發 08/05 14:58
→ staringred: (厚的那本)+(忘了誰的)輔導原理與實務 08/05 14:58
→ staringred: (回完文才發現是考國小..... 08/05 14:59
→ yarus: 非常大 08/06 21:02
推 dayfix: 我們的讀書會是每週一章陳嘉揚，每人負責一小節的講解+講 08/07 00:44
→ dayfix: 自己負責的那節會特別熟，其他人的講解也會很有幫助 08/07 00:45
→ dayfix: 快接近考試時就各唸個的，討論考古題，比模擬考最輸請飲料 08/07 00:45
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作者: midnightwolf (靈犬闖江湖) 看板: studyteacher
標題: Re: [國小] 希望有組過讀書會的老師可以給我建議?
時間: Wed Aug 5 00:48:48 2015
※ 引述《selina26275 (光雨)》之銘言：
: 各位老師好！我是今年要考教師證的鐘點老師，目前已失敗過兩次，有點灰心......
: 想說換一個讀書方式看會不會比較好，所以想組讀書會但又沒有經驗，希望有老師可以提
: 供我一些意見，謝謝！
: 第一年的讀書方式就是自己一個人讀加做阿摩
: 第二年參加了補習班加自己讀書和做阿摩
: 第三年想成立讀書會
: 但不知道該怎麼規劃
: 幾個人是最好的呢？
: 是大家一起約時間讀書？
: 還是在家讀一個進度再一起討論？
: 地點在哪裡比較好？
: 讀書計畫該怎麼排呢？
: 如果還有其他的讀書方式也希望老師們可以跟我分享
: 一直連門檻都過不去真的覺得感傷
: 謝謝大家
關於準備考試這件事，我有幾個想法可以稍做分享
準備考試，你一定要先分析兩件事
1. 自我分析
2. 試題分析
弄清這兩件事再去思考做法，才能達到真正的效益
首先，自我剖析
你是可以自己認真念書的人嗎？
自己念的效果比較好還是會恍神必須有人一起？
對你來說聽課跟自讀哪個效益比較高？
這幾個問題會決定你到底要不要組讀書會和要怎麼組
看原文所述，大概可以猜到在整理資料上你可能比較掌握不到要領
所以我認為一個有互動的讀書會對你來說效果較好
因為你不只是做，還可以看別人怎麼做，透過互動也能增加記憶點
雖然補習班上課的時候老師在講，聽覺跟視覺都有刺激
但是大教室其實很容易讓人昏昏欲睡
底下學生人多且程度不一也會讓老師沒辦法針對個別學習狀況調整
在這邊推薦一個讀書會的方式讓你試試看
以我來說，我就是一個很沒定力的人
自己讀書我一定會放空發呆打遊戲，所以我有組讀書會
組讀書會的目的不在讓人盯我讀書，而在強迫我讀書
怎麼個強迫法？很簡單
我的讀書會是要上課的，而教學者就是讀書會成員
大約四到五個人一組，每周（後來因為實習很忙就改成每兩周）聚一次
我們開FB社團討論，決定每個周次由誰上來講解哪個段落
然後每次讀書會都會有兩個人左右主講
不用黑板、無需教室，單純的一個小客廳、三張小沙發就可以講了
主講人會做筆記發給大家，通常都是概要式的再補上一些小資料或小故事
弄得很像真的要上課一樣XD
主講人也可以額外準備一些自己想分享給大家的東西
像是班級經營的小技巧、親師溝通的方法或是教學教法的idea
讀書會前也列表整理讓大家知道哪些人在哪周要講哪些章節
不僅是讓主講人可以先行準備
就算不是該周主講人也可以先讀，然後準備相關的問題或題目分享給大家
如果帶班代課很忙沒辦法讀也沒關係，自己主講的部分顧好就好
其他場次就當個學生到場認真聽，給回饋就好
每次讀書會大約一小時到兩小時，時間允許的話會上下午各一場
中午可以一起快樂去吃飯～
讀書會中途如果有問題也能即時互動討論，釐清自己的問題點
如果主講人說不清楚也可以由其他人協助說明
我們通常討論完以後還會問其他人有沒有需要改進的
可能會有人提講話方式可以清楚一點、語調可以怎樣、筆記製作可以如何修改
一次又一次，讓你不只是在專業學科上成長
有些重要的副能力也能跟著提升
不過，推薦這個方法給你主要是因為他有「講解」這個層次
講解的好處在於讓你能真正的吸收並轉化
我猜測原PO或許讀了很多東西，但無法真正的理解與背誦
（畢竟教檢並不是很難，而原PO準備多年該讀得應該也都有讀到）
讀後產出可以幫助你真正了解，畢竟你要講到讓其他人懂你自己就必須先懂
且自己講過的東西記憶會更深刻
我想大家在教育理論中都讀了很多「單方面的吸收並不是好的學習」之類的論述
既然我們都用這個想法帶學生，為什麼不把自己當作第一線的學生來實驗看看呢XD
每一周分配一個章節讓你細讀，並且想辦法教學
過程中你要思考怎麼講會讓大家都懂，甚至更高層次的去思考如何讓大家學得開心
有沒有什麼例子可以用？有沒有甚麼小故事可以講？
有沒有什麼時事可以補充？用哪些笑話跟動作可以幫助大家記憶？
現在要講的主題跟之前講過的主題有沒有連結，能不能一起複習？
當你在準備的時候，其實就在進行有效果的學習了
到考前，就算不是所有章節都懂
但至少你自己講解過的部分肯定都有深刻印象
如果大家玩得很開心，用點獎勵制度也無妨
一人出個一兩百存起來
如果那天主講人講得很優秀他就可以得到一杯飲料
然後補充說明或提出問題的人問得很深入跟仔細，甚至問倒主講人，那他也可以有一杯
大家都喜歡給學生正增強，為什麼老師就不能有正增強呢XD
我最喜歡給自己正增強了!!((被拖走
讀書會不是學術討論會，不必死氣沉沉的
如果大家來這邊都是眉頭深鎖，我想那跟去補習班集中灌溉也沒什麼兩樣
補習班老師至少還更會說笑話呢XD
但是這種讀法會有兩個小小問題
一個就是時間限制，另外一個就是要讀哪些章節
大家都很忙，時間很容易被壓縮，能夠真正聚會的次數還是會縮減
但是考量到現在時間是八月，距離教檢還有半年
時間上雖不到萬分充裕，但也足夠
（當初我們就是九月開始到二月中，大約兩周一次）
章節的問題嘛，我們就要提到最一開始講到的兩大分析之二 －試題分析
試題分析就是去看歷屆教檢出的題目來判斷出題走向
我會開一個WORD檔，然後開始整理
把不同年考，但是範圍相同的題目整併起來
做個三四年以後其實你不難發現教檢考的就是那幾個觀念
主要都是教心、教概、輔導的一些基本概念等等的
這樣準備起來就不會覺得範圍深似海
我們讀書會主要討論的讀本是張春興老師的教育心理學
但是有幾個章節沒有討論
像測驗評量相關的教檢基本上不考、教育行政方面的也不會出
所以我們主要都是在學生身心成長的皮亞傑、維果茨基，還有智力多元論
以及三個很重要的教育理念－人本、行為、認知上面轉啊轉
之後我們就挑了兒童心理輔導來讀
當時我們都是實習老師，時間壓縮很緊，所以就只讀到這裡
但是讀書會討論到的跟主講人額外補充的很多都有考出來
抓緊考題的範疇，準備起來可以事半功倍
準備教檢不會太難，所以請不要捨本逐末做阿摩
不是阿摩不好，而是你連基礎的底都沒有就去看延伸的考題
這對學習是沒有幫助的
要寫阿摩可以，但那是你把教檢的考法考題都弄懂了以後的事
我只有寫過去四年的考題（超過五年的其實方向有落差，不建議寫到太前面）
寫完以後去看錯的題目還有每個選項，看到不懂的就去查然後記起來
九月初的時候看一次，讀書會全部結束以後再看一次
就讀這兩次外加每兩周去一次讀書會
依然通過了號稱難度偏高的104教檢，一起組讀書會的朋友也都全部通過
抓對讀書方法，很多事情其實不如你預想的困難
最後提醒兩點～
教檢的觀念是重複的基礎題型，跟教甄完全不一樣
拿準備教甄的方式準備教檢固然完整
但是對於還沒能掌握到讀書技巧的人來說，這種做法帶來的壓力會更大
另外，不管是為了什麼而讀，我希望你能把讀書當成一件快樂的事
如果你對它抱有負面情緒，那它就不會對你釋出善意
我不把讀書視為洪水猛獸，反而把它當成遊戲
想想看～
有個機會讓你練筆記整理、練口說能力、練表達技巧，跟夥伴一起切磋鼓舞
還可以認識的朋友或將要認識的朋友一起痛痛快快的一邊吃飯一邊罵教育制度（？）
免學費、快樂玩、給自己正增強的時候超有成就感
而你要做的，就是做你原本所該做的，這不是很棒的一件事嗎XD？
抱著樂觀積極的心情跟大家一起玩教檢，相信學習效率會更為提升～！
希望明年三月能看到你的成功經驗分享文，加油！
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推 xgreen1001: 有用 謝謝老師 08/05 14:15
推 style9456: 覺得也迫不及待想組讀書會 08/05 18:56
→ style9456: 但是上過的東西已完全空白，都還沒進入狀況 08/05 18:57
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