※ 引述《Chawol (紫月)》之銘言：
: (B)14. 教師工會與傳統教師會性質有所差異，主要與擁有下列何種權利有關？ (A)團結權
: (B) 協商權 (C)自決權 (D)以上皆非
: 我知道答案不可能是團結權 請問一下為什麼是協商權?
: 甚麼是自決權? 教師公會跟傳統教師會到底有哪些差別呢?
考試的前一天我還問了我們學校的教師會會長，他的回答是：
『最重要的是和政府會有協商權,如果沒有工會組織,我們就像公務員般要受令於政府,他說一就一,要改薪水或退休制,根本沒有說話的餘地,但是更改為工會後有協商權可以平權弟去討論很多制度,如果破局, 可以合法發起活動,像法國之前教師工會一樣......
: (D)24. 得以解聘公立學校教師的理由不包括下列何者？(A)褫奪公權尚未復權者 (B)教學
: 不力或不能勝任工作者(C)受禁治產宣告者 (D)在私人補習班兼課
: 我印象中教師不能在外打工? 請問一下如果在外兼課或是有其他工作
: 有相關的懲處嗎?
這個教育法規裡有，我後來有再仔細的看！一拍兩瞪眼囉！不過偷偷說，我以前實習的時後就有老師開補習班，但是也是安穩的存活每一天
: (B)52. 以下何者最能說明師生互動理論對學業成就的正向影響？ (A)自我駁斥預言
: (B)自我應驗預言 (C) 霍桑效應 (D) 宿命論
: 好吧，我在B跟C之間想了好久，請問為什麼答案是 B ?
嗯！因為老師有正向的期許，c的答案是在做實驗，好像沒什麼互動。
: (B)56. 在職業專門化的分工體系下， 每個人都只從事枝節作就像麥當勞員可以馬上被
: 換掉，新員工可以馬上上手工作，工人像機器一樣，聽別人的腦袋做事，
: 這導致了哪一種現象?(A)人性化 (B)異化 (C)社會化 (D)反文化
: 異化.........不懂?
這個……我是用刪去法！不好意思不知道怎麼解釋。不過好像是教育社會學裡的內容吧
: (C)100. 課程評鑑中如以作用來分類可成形性和總結兩種，其「」的主要目是下列何者？
: (A)了解學生之間的差距 (B)分析起點行為，以求公平 (C)蒐集課程草案的資
: 料作為改進之用 (D)分析情境，理解環境影響的情形
: 什麼是課程草案的資料? 跟形成性評量有何關係?
大概是這樣，希望能回答你的問題！qxxqQX
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