[考題] 100桃園國中教育題目Q37、Q50

[chun1227 (純)]

37.有關效度的敘述，何者正確?
   A  不良的測驗即是指該測驗沒有效度
   B  建構效度以雙向細目表審核
   C  學生考試動機與焦慮會影響該測驗分數的效度
   D  同時效度是內在效度的一種
答案為C

想請問A該如何改正呢?


50.哈格雷夫斯( D. Hargreaves )區分四種學校文化類型有些學校氣氛有點狂熱，所有成
   員都積極參與學校生活，這是何種類型的學校文化?
   A 正式學校文化
   B 福利者學校文化
   C 求生者學校文化
   D 溫室學校文化
答案為D


網路上有查到
        正式學校文化(formal school culture)
"       高社會控制、低社會團結

       福利者學校文化(welfarist school culture)
"       高社會團結、低社會控制

        溫室學校文化(hothouse school culture)
"       高社會團結、高社會控制

        求生者學校文化(survivalist school culture)
"       低社會團結、低社會控制



但還不是很清楚如何分辨，此題可以看出高社會團結
但社會控制從何判斷呢?


懇請不吝賜教^^
或是有更佳的解釋或判斷方法

感謝!!


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 219.85.196.33
推 lseva:最後一題我也有問題...題目都說狂熱了...為什麼不是福利者??
→ lseva:高社會控制又怎麼狂熱得起來?
推 greatlu:第一題的A，不良的測驗應該是效度低，不至於沒有效度吧~
→ greatlu:溫室的高社會控制應該是指團體氣氛的驅使之下，導致大家..
→ greatlu:導致大家都很狂熱喔!(個人解讀~)
推 hbker:不良的試題可能是信度低.鑑別度低.難度太高..很多原因!!
→ hbker:不會沒效度~應該是效度高低的差別!!
→ shengping:效度只有高和低的區別 不會完全沒有