推 monkeydrufy:只要精熟一種智慧就好，因為每個人適合的特質不同 04/05 17:20
推 kshs2224:迦納重點在於多元的"教學方法",而非多元的"內容" 04/05 22:13
→ kshs2224:上述教學方法包含評量方法,內容是指教材內容.. 04/05 22:16
10.下下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？
(A)學校應該以多元的方式進行教學(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學
(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目
(D)學校應該培養學生一些在社會上有價值的能力與技能
解答C
小弟查閱相關考用書與網路後發現多元智慧論對教學的啟示大概是以下幾點:
1.因材施教..教學個別化
2.評量方式多元化
3.教學方式多元化
想請教各位板大..照上面三點看來..為什麼選(C) 不選(D)呢??
有時候學生的優勢智能未必是社會上認為有價值的能力吧??
感謝您的解說^^
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