→ waterbons9:21.是不是選最適當的.因為1~3都算是內在或是隱藏所以 02/05 01:22
→ waterbons9:4自然就變成外在.要我解讀有誤還請揪正我:) 02/05 01:23
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作者: foreigners (笨蛋) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 高師大教檢模考
時間: Sun Feb 5 02:38:39 2012
來騙一點批幣花花(誤)
※ 引述《jimmysky (Jimmy Lin)》之銘言：
: <<98年青發>>
: 27.下列對於現實治療的特徵之敘述，何者正確?
: 1.強調責任
: 2.重視移情
: 3.聚焦在目前狀態
: 4.聚焦在症狀之上
: A.13 B.123 C.134 D.1234
: 正解: A
: 我選擇C，想請問4這個選項。艾育在現實治療法中提到步驟和原則裡，第一即是建立關係
: 並尋問當事人的期望，第二是行為的塑造與陳述。這和4感覺蠻有關係的耶...
Glasser認為如果在諮商時聚焦在症狀上 反而會讓當事人藉由症狀逃離他要負起的責任
詢問當事人的期望與整體行為的塑造與陳述是改變目前狀態 而不是聚焦在症狀上
要記得 現實治療認為 會有這些症狀是當事人自己選擇的 症狀跟人是可以分開的
所以要處理的是當事人的現狀而不是症狀 這也是現實治療的步驟中所聚焦的方向
這裡很像短期焦點治療 一樣都是針對目前的問題/狀態上...
: 30.輔導老師在使用面質技術時，應抱有何種態度
: 1.用肯定的語氣
: 2.秉持同理心
: 3.用投入的態度
: 4.在諮商一開始就可以使用囉
: A.123 B.124 C.234 D.23
: 正解: D
: 我選擇A，之前聽老師說面質就是對峙，不太懂肯定錯哪...
簡單來說 面質就是指"質問" 不一定是對峙 但是對當事人所陳述的內容提出質疑質問
例如說當事人講到某個情況的時候
輔導師就要用投入的態度與同理的角度提出為何當事人會讓自己陷入這種情況blabla
針對當事人所說的內容提出質疑 也藉由質疑來澄清當事人的真實感覺為何
這個技術雖然在許多取向的功能上有相異點 但都是一個很重要的技術....
: 21.下列何者是青少年的外向性問題?
: A.害羞 B.自我傷害 C.憂鬱 D.過動
: 正解:D 可是過動我記得是一種病耶! 可以歸類在這裡嗎?
: 外向性問題網路上的資料:http://www.stm.org.tw/psy/02.htm
: 偏差行為的類型
: 就輔導的觀點，我們將偏差行為分為下列六類：
: 1.外向行為問題：即通稱的違規犯過行為或社會行為。包括：逃學、逃家、不合作、反抗
: 、不守規律、濫發脾氣、撒謊、偷竊、打架、傷害別人、搗亂、破壞行為、欺負弱小、粗
: 語辱罵等。
過動不是一種病 它是一種障礙
過動的症狀主要就是不守規律、搗亂 甚至有濫發脾氣與反抗及破壞行為
所以過動可以一言概之部分的外向行為問題
BTW,這些行為其實還是有些許的差異 不能說都是屬於過動症
如果只是單純的不守規律與搗亂 那就是過動症(ADD) 這是先天性占絕大多數的
但如果主要情況在於濫發脾氣、反抗甚至是破壞行為
那就是對立型反抗行為(ODD)甚至是品行疾患(CD) 這主要是後天形塑而成的
: <<100年青發>>
: 32.下列對於阿德勒學派的敘述合者正確?
: 1.主張所有人類的行為都是有目的的
: 2.人可以脫離社會而獨立
: 3.人們的成功和快樂是來自於自我對追越的追求
: 4.處理家庭動力
: A.123 B.134 C.13 D.14
: 正解: D 可是追求卓越不是阿德勒為了克服自卑感而產生的動力嗎...?
: 題目錯的有點多，剩一個多月了，還再新手上路，我的媽呀....
Adler說追求卓越的動力來自於克服自卑情結(跟你講的好像一樣XD)
所以說3後面所說的"自我對卓越的追求"不完全正確
正確來說應該是"人們的成功和快樂是來自於自我為了克服自卑而產生追求卓越的動力"
輔導很多又雜 真的是要多加努力呢～(￣□￣|||)a
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