作者heaven0722 (哈哈哈)
看板studyteacher
標題[考題]陳嘉陽 ch6 P215.221.224.226.229
時間Thu Oct 20 21:53:42 2011
有幾個問題想請教一下～一直很疑惑 > <
P215 Q.22
巴夫洛夫的古典制約理論中，制約刺激與非制約刺激出現順序為何？
(1)制約刺激在前，非制約刺激在後 (2)制約刺激在後，非制約刺激在前
(3)制約刺激與非制約刺激同時出現 (4)制約刺激與非制約刺激沒有限制
為什麼答案是A呢？
不是C：同時出現的嗎？
P224 Q.124
下列何者不是對表現不足行為的處理方法?
(A)適度懲罰(B)適度增強(C)行為塑造(D)提供楷模
於陳嘉陽上冊P425中段有明確說出「對表現不足行為可施以適度處罰」
為何答案是A呢？
P226 Q.138
「行為聯合論」是什麼？
P226 Q.139
通常王老師完成一個單元教學後都會實施測驗,也會對測驗成績較差的學生進行補救教學
,您認為王老師是受到哪位學者的理論所影響?
(A)布魯姆 (B)皮亞傑 (C)杜威 (D)史金納
這一題很多人討論過
但始終沒有定論～是不是無解呀？？？
P229 Q.173
電腦輔助教學是根據何種教學法原理所設計出？
A. 建構式， B. 討論式， C. 啟發式， D. 精熟學習。
怎麼會出現D選項啊？
答案不是「編序教學法」嗎？
以上～請各位大大幫我解惑
現在頭昏腦脹、超悶的！
感激不盡^^
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◆ From: 114.44.109.238
推 n19860423:Q22 印象中..中間有間隔0.5秒 10/20 21:59
推 listentowind:Q22 制約刺激是鈴聲，非制約是肉，先有鈴聲再來肉 10/20 22:27
→ canonixus:工具：Google 10/20 23:00
→ canonixus:心得：以上都可獲得解說。（資料） 10/20 23:01
推 ncg2002:Q139. (D)強調一直練習 熟能生巧 這應該可以順便解到CAI 10/25 10:27
→ ncg2002:Q124. 我覺得是因為其他的選項都比A好... 10/25 10:28