4-39

6.下列何者不屬於認知領域的教學方法？
A.精熟學習法
B.啟發教學法
C.價值澄清法
D.設計教學法

答案是C

政大後學士分班的

23題

有關認知領域的教學方法 何者有誤?
a精熟教學法   b價值澄清法   c編序教學法   d協同教學法

答案給a


爬完後 看到頭運來越暈  越來越不懂了

拜託大家給我個解題方向吧  謝謝^^


推 kavdldj:所以是答案給錯嗎?
→ MuYuuSou:我是這麼認為，看別人有沒有別的解法囉~
推 fistfight:答案給錯+1 黃光雄教原把精熟放在認知領域教法的章節中
→ fistfight:價值澄清放在情意教學方法的章節中
推 aaaathlete:我跟M大同樣看法 價值澄清法屬於情意
→ becloser:謝謝大家^^
→ gasong:設計教學不是技能領域的嗎? 在陳嘉揚裡歸為技能
我覺得不管怎麼分，價值澄清法都不可能是認知領域的。
以認知、情意、技能來說，價值澄清無疑是屬於情意取向。
(相關專書都有提到，我手上的黃政傑─教學原理p135就是把它歸在情意陶冶取向。)

以行為、認知、人本來分，價值澄清是Raths等人提出，屬於人本學派。
(見張春興─教育心理學p272)

因此不管怎麼看，價值澄清都不屬於「認知」，而精熟學習就看你從哪個角度去分。