1.Dewey教育即生活，是要適應改造未來生活？還是現在的生活？
2.教師三法是指哪三法(教師法...)
3.建立並實施課程評鑑者-中央
規劃教學評鑑-地方政府
負責實施以上並進行學習評鑑-學校
（這樣對嗎）
4.國民教育之父-Pestalozzi/Fitchte
5.為利大班討論合作學習乃至其他活動時,哪種方法較適宜
(我做過叢集式和馬蹄式，個人覺得前者較適宜，想確定一下答案)
6.關鍵期是由誰提出的呢
（這是我自己的問題，想確定一下）
7.彈性節數用途之一是針對特殊需要的學生提供輔導之用
（答案是x ,但我記得可用來作補救教學,這和題意所指相同嗎）
8.教師倦怠的六大指標（由Carroll.white提出的）除了健康情緒人際外,還有哪些？
9.某校實施教師專業評鑑後再針對該計畫檢討是屬於：過程評鑑/後效評鑑
（前者是正確答案,但我想問後者為何不行）
10.質量研究在哪方面相似：實證資料/研究程序
（兩者我都看過,實證資料有限定於數據的嗎,請問何者為正解）
11.中國教育的缺點有四，不包括哪一個
（1）尊古觀念以古為好以不變為原則
（2）偏重記憶模仿忽視獨立思考
（3）偏重文藝忽略科學實用
（4）偏重考試科舉忽略生活經驗
(正確答案是4,但我覺得每個都對啊...)
12.中國近代教育的特點有四,除了注重科學,重視現代生活,重視民主精神外
還有一個是什麼
13.中間學校是哪個國家的措施?
14.在中等教育有定向階段的國家是?
15.後現代主義的4R是指?
16.歐洲在中等教育結束皆有相當於會考的畢業考
（德國）成熟證書考試 (請問各國的名稱分別有...)
其中有些問題是做題目後再延伸想到的,
請各位高手解答 謝謝
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作者: SnakeO (SnakeO) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 請大家指教
時間: Wed Jul 13 11:31:47 2005
※ 引述《bravivi ()》之銘言：
: 1.Dewey教育即生活，是要適應改造未來生活？還是現在的生活？
不是為未來生活做準備
所以應該是現在生活
: 5.為利大班討論合作學習乃至其他活動時,哪種方法較適宜
: (我做過叢集式和馬蹄式，個人覺得前者較適宜，想確定一下答案)
叢集式, 馬蹄式沒辦法做合作學習
:
: 7.彈性節數用途之一是針對特殊需要的學生提供輔導之用
: （答案是x ,但我記得可用來作補救教學,這和題意所指相同嗎）
我們學校的補救教學是全班一起上課, 應該不一樣吧
: 11.中國教育的缺點有四，不包括哪一個
: （1）尊古觀念以古為好以不變為原則
: （2）偏重記憶模仿忽視獨立思考
: （3）偏重文藝忽略科學實用
: （4）偏重考試科舉忽略生活經驗
: (正確答案是4,但我覺得每個都對啊...)
以前科舉教育很注重生活經驗...比較偏人文和事理
科舉考上的人要當官的...
: 13.中間學校是哪個國家的措施?
美國有中間學校
德國的實科學校也有的會稱為中間學校
不過美國的中間學校比較符合字面上的意思
: 14.在中等教育有定向階段的國家是?
我猜是德國? 分化的比較早..@@"
: 15.後現代主義的4R是指?
豐富的, 關係的, 回饋的, 嚴謹的
Orz...其他題目我也蠻想知道的...
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作者: myquestion (我) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 請大家指教
時間: Wed Jul 13 19:59:42 2005
※ 引述《bravivi ()》之銘言：
教師三法：教師法、師資培育法、教育人員任用條例
: 3.建立並實施課程評鑑者-中央
: 規劃教學評鑑-地方政府
: 負責實施以上並進行學習評鑑-學校
: （這樣對嗎）
我讀到的是這樣。
: 4.國民教育之父-Pestalozzi/Fitchte
應該是斐氏沒錯。
: 5.為利大班討論合作學習乃至其他活動時,哪種方法較適宜
: (我做過叢集式和馬蹄式，個人覺得前者較適宜，想確定一下答案)
叢集。
: 6.關鍵期是由誰提出的呢
: （這是我自己的問題，想確定一下）
Lorenz
: 9.某校實施教師專業評鑑後再針對該計畫檢討是屬於：過程評鑑/後效評鑑
: （前者是正確答案,但我想問後者為何不行）
後效評鑑是指對評鑑的評鑑，不是對計畫的評鑑吧。
: 10.質量研究在哪方面相似：實證資料/研究程序
: （兩者我都看過,實證資料有限定於數據的嗎,請問何者為正解）
我覺得是實證資料，研究程序光是蒐集資料的方法差異不就很大了嗎？
: 13.中間學校是哪個國家的措施?
美國。
: 14.在中等教育有定向階段的國家是?
德國。10~12歲。
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有些還是不會 @@
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