推 myths:A C 沒錯 220.135.32.14 05/01
推 hinges:我想知道為什麼是A C，謝謝 59.104.164.133 05/01
推 Areas:後設認知就是認知的認知 所以是知其所以然 218.164.22.3 05/01
→ Areas:課程即目標 所以課程不是手段(我猜的啦..) 218.164.22.3 05/01
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作者: ktse (煥然翊新) 看板: studyteacher
標題: Re: [問]請問一些題目
時間: Sun May 1 22:05:18 2005
※ 引述《hinges (謝謝你們...辛苦了)》之銘言：
: 1.後設認知與下列何者意義相同：
: (A)知其所以然 (B)知之為知之 (C)後知後覺 (D)知而後行
: ps：這題程薇是解A，但是我的歷屆試題是解B，請問各位覺得呢？
知其所以然是明確的知道自己要作些什麼 該作些什麼
因此當然符合後設認知定義
: 2.關於課程的意義與結構，下列何者錯誤：
: (A)課程等同於學生的學習經驗
: (B)課程包含正式及非正式課程
: (C)課程被視為達成教育目標的手段
: (D)課程指為教學而計畫的行動系統
: ps：這題歐文是解C，但是我的歷屆試題是解D，請問各位覺得呢？
: 麻煩大家了，謝謝...
課程應該是被視為是過程或是目標 不會是手段
手段應該是指教學方法
以上是我的想法 參考一下嚕
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◆ From: 220.132.162.232
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作者: isong (好熱啊) 看板: studyteacher
標題: Re: 請問一些題目
時間: Mon May 2 11:59:38 2005
※ 引述《lfe (努力中)》之銘言：
: 1.人類教育的活動，一如生物的生長，必然朝向一個完美而成熟的終點。
: 此一說法是哪一派的主張？
: A.教育的開展說 B.教育的生長說 C.教育的功利說 D.教育的陶冶說
: 這題答案在不同的題庫中,有A也有B,哪一個才是對的?
: 開展說 我只知道跟柯美紐斯有關,不知道它跟生長說有何差別?
開展說是福祿貝爾所提，其認為：
教育其實就是配合個體內在發展的可能性，提供適宜的引導啟發，
以促成個體實現潛在的完美性。此題答案應該是A，
教育生長說應該是杜威所說，假如真是如此，那杜威理論教育是無終點無目的。
: 2.下列何者是屬於教育的敘述性意義?
: A.教育即求好 B.教育是教人為善的歷程 C.教育是將潛能由內而外引導出來
: D.教育是使自然狀態的人成為理想的人
: 答:C(我選C 但是我不清楚敘述性意義的定義為何?)
A是規範性，追求正向價值 B是功能性，重視教育活動的功能
C是內涵性，將重要內涵指出並配合指出如何實踐，沒聽過敘述性，
但感覺比較像這個，D是功能性
: 3.學習者對於學習過的材料究竟能保留多少?這種測量記憶的方法稱為:
: A.重整法 B.回憶法 C.再認法 D.節省法
: 答:C(我覺得回憶法也可以阿)
回憶式試題如填充題，主要是回憶並寫出答案
再認式試題如選擇題，主要是辨認
我有看過答案是回憶法，而我也比較支持回憶法
: 4.某位學童在學校圖書館中,撕下了某本雜誌上的一幅插圖,結果被記一支小過公告周知。
: 請問這樣的懲罰較屬何種類型?
: A.自然型 B.感化型 C.懲戒型 D.報復型
: 答:D(懲戒型跟報復型怎麼分呢?)
根據歐陽教教授的分法，因為有公告周知，感覺比較像懲戒型
(一)報復說：「以牙還牙，以眼還眼。」及「善有善報，惡有惡報。」
的心態去實施管教，是失去道德教育之味道，不適合用在管教上。
(二)懲戒說：「殺雞戒猴」與「懲一儆百」是此管教之方式，
但仍少有道德教育之涵義，缺乏人道博愛之精神，還是少用為佳。
(三)感化說：是以恕道的精神，以仁慈中道之心態去面對管教者，
使犯過之人變化氣質，重新做人，達到浪子回頭，頑石點頭的目的。
這是較符合道德教育，且應廣泛推展的管教方式。
: 5.依據蓋聶的說法,下列何者屬於「心智技能」的學習結果?
: A.學生運用記憶術學習戰國七雄的國名
: B.從複雜的刑事案件中,找出值得懷疑的要點來
: C.說出政見發表台上每位省長候選人的政見
: D.用一把電動鋸子鋸一塊三夾板
: 答:C
a是認知策略，調整和控制注意力學習
b是認知策略，包含搜尋、注意力、檢索
c是心智技能，程序性知識，辨別概念、原則，最有可能的答案
d是動作技能
: 6.預測學生數學成績最有效的變項是:
: A.先前的數學成績 B.智商風格
: C.努力程度 D.認知風格
: 答:D(我有做過答案是A的)
投A一票
: 7.下列何者非為影響知覺的心理因素?
: A.學習與經驗 B.記憶 C.注意 D.需要與價值
: 答:C
都可影響知覺，「注意」影響知覺可從雞尾酒會現像看出，
但是注意是屬於生理因素吧
: 謝謝!!
個人淺見，有錯煩請指出訂正 謝謝 ^^
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◆ From: 163.17.204.102
推 lfe:謝謝!!我覺得你解釋的很有道理^^220.132.167.157 05/02
推 candysea:強者~!!!!! 61.70.211.174 05/02
推 isong:很高興可以一起討論 ^^ 163.17.204.102 05/03