推 bestibelli:我只知道動作技能分為 認知-定位-自動化三階 61.228.89.132 04/16
→ bestibelli:段 有所謂獲取期嗎? 61.228.89.132 04/16
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作者: wamga (桃園翻茄匠) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 教專(人文主義等等)
時間: Fri Apr 15 21:27:53 2005
※ 引述《ilikeyou (....)》之銘言：
: 我做的題目啦 我也不知道答案是否有錯誤 希望大家可以幫我解惑
: （3）認知論的發展使得研究者從研究抽象材料的學習，轉向在真實情境的學習，其對學
: 習的主張為何？ (1)獲得反應 (2)獲得知識 (3)建構知識 (4)獲得訊息。
真實情境學習就是建構嚕
: （4）在教材選擇上,認為應該教給學生絕對最終真理的知識,才是好的學習材料,是哪一種
: 哲學派別的論點？ (1)(2)(3)永恆主義(4)理想主義。
: -----------答案不是3比較合理嗎
我也選3
: （3）貝里克說過：雅典是希臘的學校.強調的是雅典教育較具何種色彩？(1)雄辯教育(2)
: 軍國民教育(3)民主教育(4)博雅教育。
: ----------希臘是博雅比較有名不是嗎
這題我第一次也選錯，後來用背的
: （2）根據人文主義思想所設立的人文學校,漸演變成現今哪一種學制？(1)大學(2)中學
: (3)小學(4)幼兒園。
: -----完全不知道 請問哪裡有相關資料呢
14世紀的人文主義就是演變出中學呀！
我也不知道為什麼
: （○）系統理論重視外在環境因素,使能夠更明確解釋組織現象。
這題是不是指主管也要關心「環境」去權變
而不是只有組織內部主管的權威？
: ( O ) 科際整合(interdisciplinary)的課程組織旨在打破各學科的界限，以某些技能為
: 主題，由各科教師協同合作，共同擬定適合學生需求的課程。
: --------超學科不是嗎
協同教學就是科技整合呀！
你說的超學科是要以「問題」為中心去設計的課程
: （1） 心理測驗共有20個項目,信度是0.60,要增加多少項目才可以使測驗信度變成
: 0.75？ (1)10題(2)20題(3)30題(4)40題。
: -----天呀 這一題要怎麼算呀
公式：
N×舊信度
新信度＝ ------------------------
1+（N-1）×舊信度
N＝增題的倍數（如：20題變40題，N＝2）
套進去就算出來了
: （2）若其他條件相等,樣本的異質性越大,則效度會如何？(1)越小(2)越大(3)一樣(4)難
: 以判斷。
: ----不懂意思
例如：同樣的測驗在普通班（異質性大）測，跟在資優班（同質性）測，在普通班的效度
較好。
: （4）形成性評量與總結性評量最大的差異在於？(1)測驗功用和目的不同(2)測驗內容和
: 材料不同(3)測驗分數不同(4)測驗時機不同。
: ----我覺得第一各比較對耶
形成性評量是在教學的中間隨時測驗的，總結性評量就像期考一樣，是在一段時機後測的
，當然是4嚕
: 下列何者的教學觀重視學習者基本能力的發展情形？
: A.效能/效率導向 B.人本導向 C.建構導向 D.批判導向
: ---------請問這一題答案多少呢 為什麼呢
這題我會選C，因為他說基本能力的「發展」..
不知道答案對嗎？
: （ ）6. 下列何者若根據斯坦伯格(Sternberg)的智力三元論推理，是屬於智力三元論之
: 「經驗方面的智力」的內涵：
: (1)解析的思考被傳統的IQ測驗遮蓋和計畫，評價策略是一樣的
: (2)使能力的經驗結合在具洞察力的方法上
: (3)適應環境
: (4)情況可變因素影響一個人的如何企圖解決問題。
: ---------請問這一題答案多少呢 為什麼呢
是2嗎？
因為3.4是「肆應能力」
可是我印象中寫過這題好像是3？
: 1.（D）學者認為動作技能的發展約略可以分為三個階段，技能中的動作順
: 序因為多次練習而趨於固定，是處於何種階段？
: (A)發展期
: (B)認知期
: (C)自動期
: (D)獲取期
: --------請問獲取期是誰說的呀 我完全沒聽過耶
天阿。這題我會選C
: (C) 2.從教育史的觀點，學校使用班級的型態教學是基於何種原因？
: (A)心理(B)社會(C)經濟(D)政治
: ----why?
不用1對1教，時間省很多，硬體設備也很省阿
選C嚕！
: 謝謝大家喔
不知解答這樣對不對，快指正我，改變我的錯誤觀念吧
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◆ From: 61.62.161.176
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作者: tactics (豔焰艷燄) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 教專(人文主義等等)
時間: Sat Apr 16 00:28:47 2005
※ 引述《wamga (桃園翻茄匠)》之銘言：
: ※ 引述《ilikeyou (....)》之銘言：
: : （3）貝里克說過：雅典是希臘的學校.強調的是雅典教育較具何種色彩？(1)雄辯教育
: : (2)軍國民教育(3)民主教育(4)博雅教育。
: : ----------希臘是博雅比較有名不是嗎
希臘時期是盛行博雅教育沒錯，
可是雅典城邦是民主教育；而斯巴達則是軍國民教育
因此他說雅典是希臘的學校，應該就是指民主教育
: : （2）根據人文主義思想所設立的人文學校,漸演變成現今哪一種學制？(1)大學(2)中
: : 學(3)小學(4)幼兒園。
: 14世紀的人文主義就是演變出中學呀！
中世紀先有大學產生
而到了文藝復興時代，因為中產階級興起，人文主義受重視，開始提倡古文學
貴族為了讓其子弟上大學唸書前，先接受基礎教育，所以就有中學的產生
就等於是大學的預備學校
文藝復興的中學有：義大利宮廷學校
法蘭西學院
司徒姆的文科中學
到了16、17世紀，因宗教因素與民族主義，小學興起
最後18世紀福祿貝爾的幼兒園
這大概是西洋學制的演進....
: : （1） 心理測驗共有20個項目,信度是0.60,要增加多少項目才可以使測驗信度變成
: : 0.75？ (1)10題(2)20題(3)30題(4)40題。
括弧裡頭是正確解答嗎？
因為我算出答案是增加20題....
: N×舊信度
: 新信度＝ ------------------------
: 1+（N-1）×舊信度
: N＝增題的倍數（如：20題變40題，N＝2）
: 套進去就算出來了
: : （4）形成性評量與總結性評量最大的差異在於？(1)測驗功用和目的不同(2)測驗內容
: : 和材料不同(3)測驗分數不同(4)測驗時機不同。
如果今天改為「診斷性與安置性評量的差異性」，選（1）才較適當
: : ----我覺得第一各比較對耶
: 形成性評量是在教學的中間隨時測驗的，總結性評量就像期考一樣，是在一段時機後測的
: ，當然是4嚕
: : 下列何者的教學觀重視學習者基本能力的發展情形？
: : A.效能/效率導向 B.人本導向 C.建構導向 D.批判導向
: : ---------請問這一題答案多少呢 為什麼呢
: 這題我會選C，因為他說基本能力的「發展」..
我也是這麼認為
: : （ ）6. 下列何者若根據斯坦伯格(Sternberg)的智力三元論推理，是屬於智力三元論
: : 之「經驗方面的智力」的內涵：
: : (1)解析的思考被傳統的IQ測驗遮蓋和計畫，評價策略是一樣的
: : (2)使能力的經驗結合在具洞察力的方法上
: : (3)適應環境
: : (4)情況可變因素影響一個人的如何企圖解決問題。
: : ---------請問這一題答案多少呢 為什麼呢
: 是2嗎？
答案是2沒錯，這是93台北縣國小教甄的題目
我用刪去法，選項（1）一定不對
選項3很明顯是肆應智力
選項4應該指的是肆應智力中提到選擇能力，情況可變因素可能就是說環境變化
一個人要選擇何種方式達到解決問題的目的
: 因為3.4是「肆應能力」
: 可是我印象中寫過這題好像是3？
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愛情和同情
就好像金子與沙子
即使他們混在一起
但在你心裡仍很明白他們的不同
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