推 pettier:樣本平均數標準差=標準差/開根號(人數)140.112.213.130 07/14
→ pettier:卡方去查書比較快，用寫的很麻煩140.112.213.130 07/14
推 nexii:1 類 別(名義)變數 220.134.161.73 07/14
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作者: Elija (澄) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 幾題問題希望大家幫忙解答，感謝！
時間: Thu Jul 14 07:34:45 2005
※ 引述《calloma120 (凱樂麥兒)》之銘言：
: 學生的學號是什麼變數？（類別變數？次序 變數？）
1. 學號應該是類別變數,又稱名義變數。用數字來說明某事物與事物的不同,
並沒有說明事物間的差異大小或形式。如性別、學號、教學方法等。
2. 次序變數除了可以說明事物類別外,還有代表其方向順序。
如名次、中位數、四分位數、百分等級等。
: 課程發展第三勢力是什麼？（潛在課程？）
課程研究一向是教育學中重要的領域，然近年來，由於課程範圍的偏狹化、
課程發展過度以效率、控制為主的行政導向，以及科學實證主義研究典範的獨斷，
乃造成課程的危機。「潛在課程」（Hidden Curriculum）研究的開展，
就是在此衝擊之下，逐漸發展成為課程研究的「第三勢力」（何希慧，2000）。
: 李生想比較城鄉地區教師，其對開放教育的贊同程度之差異情形，
: 最適合採下列何種統計方式？（不懂什麼是卡方考驗，感謝回答！）
: （A）卡方考驗 悧（B）t考驗
: 窰（C）變異數分析 彣（D）多變項分析。
「卡方考驗」(Chi Square)被用於檢驗虛無假設一、假設二、假設三的觀察次數
與理論次數,是否具統計上的顯著差異。
→最主要是在檢測觀察到的結果和理論上有什麼差異性。
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用goole大神找出來的答案和我個人的理解,
看大家的問題有個好處,可以看看自己有沒有漏掉不會的,或是觀念不清楚的..^^
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◆ From: 218.172.89.67
推 smilepeggy:所以第三題的答案是什麼呢?卡方考驗嗎? 218.34.14.184 07/14
推 calloma120:第三題是卡方考驗沒錯，感謝大家的解答！ 220.129.93.11 07/14