推 illisa:融合＝合科 相關仍具分科性質 所以具主體性 220.133.81.51 05/30
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作者: miroir (Requiem) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 融合課程.相關課程的差別
時間: Mon May 30 11:26:25 2005
那
廣域課程和核心課程
有人可以比較一下嗎??
已經看到昏頭了...><...
※ 引述《Relix (該省一點了)》之銘言：
: 結合兩個以上學科.但該學科仍具有主體性的課程設計屬於何者?
: A.融合課程 B.廣域課程 C.相關課程 D.學科課程
: 答案為 C
: 為什麼不能選A呢?融合課程跟相關課程的區別又在哪?
: 拜託大家解惑~~
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生活是一種享受，而不是一種負擔。
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◆ From: 163.20.145.124
推 niferrc:廣域課程是分類，核心課程是以一個課程為中心… 61.221.84.119 05/30
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作者: cvp (師路情長，我心往之) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 融合課程.相關課程的差別
時間: Mon May 30 21:19:21 2005
※ 引述《miroir (Requiem)》之銘言：
: 那
: 廣域課程和核心課程
: 有人可以比較一下嗎??
: 已經看到昏頭了...><...
: ※ 引述《Relix (該省一點了)》之銘言：
: : 結合兩個以上學科.但該學科仍具有主體性的課程設計屬於何者?
: : A.融合課程 B.廣域課程 C.相關課程 D.學科課程
: : 答案為 C
: : 為什麼不能選A呢?融合課程跟相關課程的區別又在哪?
: : 拜託大家解惑~~
課程組織 (依分科到統整的程度排列)
一、學科中心課程：這個不用我講了
二、相關課程：可以進一步合併兩個或二個以上範圍較窄的科目
所以還是有分科成份
三、融合課程：由幾門學科融合而成，如植物學、動物學合成生物學
統整程度比相關課程大些
四、廣域課程：是依性質分類，而不分成科目，如人文學科、社會學科
五、核心課程：以問題為中心的課程組織形式，以當前重大社會生活問題為核心
來組織學科內容，打破學科界限
六、活動課程：又名經驗課程，以學生的生活為課程內容，完全以學生的興趣
需要、及能力為出發點
另亦有超學科課程 其亦是打破學科界限
所以 應該歸屬於 核心課程吧(不太確定，因不知是不是歸入活動課程)
以上供給大家參考囉...
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◆ From: 61.229.36.44
推 marsiy:推一下:D218.163.148.139 05/30
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作者: maymia (事事難預料) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 融合課程.相關課程的差別
時間: Tue May 31 00:38:47 2005
※ 引述《cvp (師路情長，我心往之)》之銘言：
: ※ 引述《miroir (Requiem)》之銘言：
: : 那
: : 廣域課程和核心課程
: : 有人可以比較一下嗎??
: : 已經看到昏頭了...><...
: 課程組織 (依分科到統整的程度排列)
: 一、學科中心課程：這個不用我講了
: 二、相關課程：可以進一步合併兩個或二個以上範圍較窄的科目
: 所以還是有分科成份
: 三、融合課程：由幾門學科融合而成，如植物學、動物學合成生物學
: 統整程度比相關課程大些
: 四、廣域課程：是依性質分類，而不分成科目，如人文學科、社會學科
: 五、核心課程：以問題為中心的課程組織形式，以當前重大社會生活問題為核心
: 來組織學科內容，打破學科界限
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在歐文的課中，他要我們在後面補上一句「學科界線仍在」？
他的書中內容為：核心課程是以某一科目為中心，其他學科的教材，
力求與此中心學科相配合，通常以「社會」或「自然」或「語文」或「勞作」
為中心學科，其他各科教材，都與中心學科教材教法配合，使學生獲得
完整的生活經驗。
戴帥的書中P5-9：
1、是以某一科目為中心，其他學科的教材力求與此中心學科配合。
2、如以「社會」為中心學科，其他各科教材，都與中心學科教材設法配合，
使學生獲得完整的生活經驗。
但是在陳嘉陽的評量手冊中一題93澎湖縣國小教甄考題
有關「核心課程」與「活動課程」的陳述，以下哪一陳述正確？
A、核心課程又稱為經驗課程
B、核心課程可不受學科界線限制
C、活動課程是所有學生共通的學習經驗
D、活動課程係以教材內容之教學為主
答案是B
so...我疑惑了.....
: 六、活動課程：又名經驗課程，以學生的生活為課程內容，完全以學生的興趣
: 需要、及能力為出發點
: 另亦有超學科課程 其亦是打破學科界限
: 所以 應該歸屬於 核心課程吧(不太確定，因不知是不是歸入活動課程)
: 以上供給大家參考囉...
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◆ From: 203.73.18.20
推 ggiioo:我很久前問過 當時版友告訴我 可不受學科界線限制 61.58.57.157 05/31
→ ggiioo:不等於 打破學科界限 喔 61.58.57.157 05/31