[考題] 教育心理學守恆概念(非恆存)

[evonne722 (被凹的時候比個凸)]

25.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，兒童約在哪個階段發展「守恆概念」

(A)感覺動作期

(B)前運思期

(C)具體運思期

(D)形式運思期。
                                            出於：模擬考-市北師-教育專業4#39

答案是(C)

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我剛剛翻了陳嘉陽教育概論上冊，在P.323看到一段文字：

「兒童對數字概念的守恆發展較早，平均在5~6歲；對物體體積改變的守恆概念，

平均在7~8歲；對重量改變的守恆概念，平均在9~10歲。」

這樣答案不就變成(B)了嗎？皮亞傑的發展分期我好像常常搞混..> <

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◆ From: 119.14.22.205
→ rumblefish:這題歷試的答案幾乎都是具體運思期..
→ rumblefish:除了數字守恆較早..重量守恆..體積守恆都在具體運思期
→ rumblefish:以我的想法..也許當時出題教授認為大部分守恆都在
→ rumblefish:都在具體運思期發展所以給(C)解吧
→ canonixus:http://ppt.cc/HvEB
→ evonne722:C大文件中第6頁有寫到前運思期主要完成任務--守恆...@@"
→ canonixus:『始於』→『發展』→『完成』
推 cobaltblue17:因為皮亞傑「低估」兒童發展呀
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作者: cutebudin (飛吧..￾ ￾  ￾  ) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 教育心理學守恆概念(非恆存)
時間: Fri Mar 16 22:04:55 2012

這種類似題程薇老師有解釋過
歷屆試題出來答案有前運思期也有具體運思期
若採用「當代教育心理學,李素卿譯」那本數字守恆的概念是在七歲,所以答案會選C
若是用「張春興的三化取向教育心理學」那本數字守恆是在5~6歲,所以答案會選B前運思期
此題是爭議題,要看在哪裡考出來





※ 引述《evonne722 (被凹的時候比個凸)》之銘言：
: 25.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中，兒童約在哪個階段發展「守恆概念」
: (A)感覺動作期
: (B)前運思期
: (C)具體運思期
: (D)形式運思期。
:                                             出於：模擬考-市北師-教育專業4#39
: 答案是(C)

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◆ From: 61.223.224.139
推 evonne722:陳嘉陽教概也是寫5~6歲。不過我想應該不會考吧...XD
推 adew913:陳嘉陽教心那章節很多都出自張春興
→ cutebudin:有爭議還是要以專書覆議,考用書他們不認的
推 evonne722:原來陳嘉陽是考用書噢@@ 看那麼多人讀，我以為是專書
推 weiojo3:專書就是大學上學程老師要大家用的書