包爾斯
S.Bowles

社會學家 / 衝突功能學派 / 社會再製理論

符應原理：
學校教育制度的設計與外在社會結構相互呼應，合理化與合法化社會階級的存在。

潛在課程的本源不在學校，而是在資本主義的經濟體制中

同：Gintis