涂爾幹
E.Durkheim

(法)社會學家 / 結構功能學派(和諧理論)

教育社會學創始者：最早利用結構功能模式來研究社會學
教育制度的功能在滿足社會的需要。
教育的社會化功能：社會學的研究對象是純粹的社會事實，具有外在性與強制性。對個人
具有強制作用

教育的目的在使青年人社會化【教育功能：社會化、專門化】
社會連帶：藉由社會連帶使得原來獨立的分工狀態結合成集體的狀態。(有機連帶、機械連
帶)
集體意識：指存在於社會成員之間的共同信仰和情操，是構成社會的基本元素(社會價值、
道德規範、社會習俗等)。