艾思納
Eisner

空無課程 / 虛無課程 / 未置課程 / 懸缺課程 → 學校教育中應有而未有的課程

懸缺課程提倡者。提出「虛無課程」
不滿傳統強調科學化的評鑑，轉而倡導質的評鑑
主張「教育鑑賞」、「教育批評」、「教育的想像」
美國課程設計層次：
1.教師
2.地方學區
3.委員會
4.研究發展實驗室
5.出版者