佛洛依德
S.Freud

(奧)精神醫學家、心理動力學派 \ 心理分析學派 \ 精神分析學派(1896)

人格結構：【本自抄→熱線到】 〔本我唯樂、自我現實、超我道德〕
本我Id：生物性、快樂原則
自我Ego：協調性、現實原則
超我Superego：控制性、道德(良心)原則、認同作用

人格發展五階段說(6歲己定型)：
口腔(0-1.5)~(口腔性格：酗酒、悲觀、依賴、潔癖)、
肛門(1.5-3)(肛門性格：吝嗇、冷酷、頑固)、
性器(3-7)~(戀親情結、與社會化及道德發展最有關連的階段)、
潛伏(7-12小學)、
兩性(12~)

遺忘理論 / 壓抑論(動機的影響)
個人對某經驗不復記憶，並非其已經消，而是因為此經驗有不愉快的性質，因此個人避免
因它而焦慮，所以將之排除意識之外，會將之壓抑在潛意識的深處。

諮商理論 / 精神分析治療：主張人格上的困擾皆源於幼兒期被潛抑的衝突，強調夢的解析


防衛機制：個體表現該等行為的目的，是為了防衛自己，以減少因為超我與本我衝突而產
生焦慮的痛苦
1.合理化作用：酸葡萄、甜檸檬的自我解釋，歸罪其他原因…
2.轉移作用：個體將敵意的情緒發洩在較安全的對象(愛烏及烏）
3.昇華作用：將不好的衝動改以高境界且正向的方式表達出來
4.壓抑作用：有計畫的自我控制，保留慾望或衝動，例如畫家
5.投射作用：將自己的缺點慾望歸諸他人，以維持個人價值感
6.反向作用：極力表現與內心衝動相反的行為來掩飾
7.退化作用：個人行為退回較幼稚的方式表現，獲得暫時安全
8.補償作用：展其所長，補其所短

人的行為受潛意識控制。
早期決定論的觀點忽略了後天發展的可能性，過於強調本我對人格的影響。
重視「本能」「潛意識」「早期經驗」（人的潛意識衝突源自童年的經驗，行為視為是隱
藏的動機。