福祿貝爾
Froebel

(德)教育家、自然主義

幼稚教育之父(德國布朗堡第一間幼稚園)幼兒教育的先驅

幼稚園教育的三條件：
1.順應幼兒自我發展
2.自發活動
3.社會參與

教育目的：
1.和諧統一的人格
2.個人能力
3.社會調適能力

恩物教學、遊戲教學，培養兒童自動直觀
        圓球是重要恩物之一，具有統一調和的教育意涵
        手工活動具有職業陶冶作，可培養孩童習得一技之長
        方形或菱形物代表對立，可讓孩童體認存在界的兩極性

學校＝花園，教師＝園丁，兒童＝花草

教學「自動原則」(Deway：做中學、孔子：不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則
不復也、孟子：君子深造之以道...資之深，則取之左右逢源也)

開展說（教育即自我實現）「教育之道無他，為愛與榜樣而已」

自由（使人選擇向善）與創造（使人得到智慧）是人類的天性

強調遊戲的價值、活動的重要性與學習的主動參與