吉魯斯
Giroux

批判教育學 / 邊界教育學          / 再概念化學派

教師是轉化的知識份子
應將流行文化納入教學中，也要理解當中所呈現的矛盾的意識型態，並創造不同文化、政
治生活的可能性
課程是政治的，是主流團體透過合法而選擇的場域，教師須具批判的精神，探究課程語言
的意識權力關係