赫威思特
Havighurst

(美)教育心理

發展任務：個體在年齡成熟到何種水準，在心智能力上理應與立配合，亦發展到應有的水
準，如此為發展順利，以後仍可順利發展下去；反之則稱為發展障礙
有 " 關鍵期 "

發展任務三方面：
1.生理的成熟成長
2.社會文化的要求或期望
3.個人的價值和期望

青年期（國高中）的發展任務：
1身體器官與情緒表達趨於成熟
2能與同儕中異性相處
3能適度扮演帶有性別的社會角色
4接納自己的身體容貌
5情緒趨於獨立，不再事事依賴父母
6考慮選擇對象為將來婚姻準備
7學習專長作將來就業準備
8在行為導向上開始有自己的價值觀念與倫理標準

個人向上流動的因素：
1.工學發展
2.差別生育力
3.個別天賦與努力

團體向上流動的因素
1.工學發展加生產量
2.社會收入增加得利者(某一群)
3.賺獲大錢的人→改變生活方式