胡塞爾
E.Husserl

教育社會學 - 質的研究、現象學

教育目的：存在主義
基本思想：
1.存而不論
2.意向性(由能思的主體出發，而將思考擲向所思)
3.本質直觀
4.生活世界

在教育上的運用：
1.教育現象的深入了解
2.教育客觀性的追求
3.質的研究方法

◎科學本身能自我檢驗  ◎認知是成長的過程
◎人類是從其本身所處生活世界中開始並擴展其理性之建構

創「現象學」：探討現象的本質，以主觀的立場去認識客觀的世界，從日常生活世界中尋
找人們行為的主觀意義。在教育上的運用有：深入了解教育現象、教育客觀性的追求、質的
研究方法。