連琛Lenzen

後現代

主張：「反對整體一致、主張分歧」、「異類多元」「我喜歡有啥不行」
對教育的影響：◎主張去中心化的「小巧敘述」◎強調知識與權力、文本與詮釋◎對弱勢
族群、女人、有色人種的尊重◎多元，反中心◎多元文化教育◎研究典範多樣性
◎棄同存異
重視來自邊陲的聲音、去中心化。對異己的尊重
後現代哲學的課程觀點：強調課程的態度循環，主張學科統整與跨越，主張課程發展的草
根模式
意識型態設計的課程內涵：語言，知識，權利
後現代主義較重視課程的to run字義
沖擊台灣：大學自主學術自由、師資培育多元、教育專業團隊發展
對班經的啟示之一，在於提醒我們反省與注意教室中的權力關係，並且反省權力對知識的
影響。