史塔夫賓
Stufflebeam

(美)行政學家

CIPP模式【背書過程】(最核心的功能在做決定)：
背景Context：了解被評鑑者的資料
輸入Input：分析可用的人物，解決方法，行動過程中的程序設計
過程Process：視實際需要修改內容、調整。
成果Product：比較評鑑結果與目標的差異，告知評鑑結果。

「教育評鑑旨在力求改進，而不在證明」