佐藤隆博
Takahiro Sato

(日)

學生回題表(S-P表)：將學生在試題上的作答反應予以「圖形化」
差異係數D*：SP曲線分離面積與隨機SP曲線面積期望值之比值
注意係數C.PorC.S
【0~0.5：情形不嚴重，0.5~0.75：情形嚴重，0.75~：情形非常嚴重】
特點：適合形成性評量、40~50人20~30題，視覺模式判斷的分析法、有初等統計學知識的T
使用、了解學生學習反應傾向