桑代克
E.L.Thorndike

(美)心理學家、行為學派、聯結主義

學習三律：
1.練習：練習次數越多，對某種刺激與反應的聯結則越強
2.準備：個體身心準備反應，聽其反應則感到滿足；否則感到苦惱
3.效果：反應後獲得滿足效果者，反應將被強化；反之減弱(訓導獎懲方式)
        效果律第二定律：西班牙文字義練習

智力多因說 / 心理能力原子理論：生物學觀點 / 適應環境的能力
1.抽象智力：個人運用符號從事抽象思維推理的能力 ( 語文、數字 )
2.機械智力：運用感官與肢體動作從事工具操作的能力
3.社會智力：個人在社會情境中與人相處的能力

第一本《教育心理學》
教育心理學之父、美國心理測驗運動之父、美國心理學之父
嘗試錯誤學習理論
同元素論：相同元素愈多，學習遷移力量愈大
時近律
教學：準備原則
行為養成說：人類的心意活動是一刺激、反應交替作用的機械式活動
「教育是對人的一種改善，一方面在引起每個人的變化，同時還要阻止他的變化。」