泰勒
Tyler

(美)

課程之父
八年研究
著《課程與教學的基本原則》～課程聖經
課程設計的要素：
目的→經驗→組織→評鑑

科學化理論：學校如工廠、學生為原料、理想人是成品，教師是操作員
課程是可轉變為產品的東西

目標模式(工學模式)的課程設計，目標以學科專家的建議為主
將一般目標篩選，使之符合教育目標需求，要經過哲學與(社會學or心理學)決定精確的目
標
各種不同來源的教育目標應以學校的哲學觀進行過濾

比：
課程 = 學科：Phenix、Oliva
課程 = 經驗：Harnack、Foshay
課程 = 目標：Tyler、Oliva、Gagne、Popham
課程 = 計畫：Taba、MacDonal