推 Fleecy:這個問題之前板上已經討論很多次了...... 210.66.23.217 06/21
→ Fleecy:我想這位版友可以移駕到經華區去看看喔!!! 210.66.23.217 06/21
推 showerfang:粗糙廣開教育學程大門，大家都往裡面擠之後， 61.225.236.186 06/21
→ showerfang:卻沒有出口可以出去 61.225.236.186 06/21
推 moonmaker:那麼為什麼 明知教師徵選很難 還有那麼多人140.112.150.124 06/21
→ moonmaker:要修學程呢 應該趕快改變自己的方向才對140.112.150.124 06/21
→ moonmaker:我有一個學長是高師大物理 另一個是師大英文140.112.150.124 06/21
推 nexii:那你問錯地方囉? 這裡大部份人都修完學程了 220.134.161.73 06/21
→ moonmaker:他後來都考進台大物理所 跟台大外文所140.112.150.124 06/21
→ moonmaker:現在一個是奇美工程師 一個是著名出版社編輯140.112.150.124 06/21
→ moonmaker:發展都不錯 我想師範生要轉跑到並不難 何苦140.112.150.124 06/21
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作者: Vanessa0803 (我不是你的寶貝) 站內: studyteacher
標題: Re: [[問]] 問各位準老師一個問題
時間: Tue Jun 21 23:38:14 2005
※ 引述《moonmaker (^^)》之銘言：
: 我不是來挑釁的 純粹想問問大家的看法
: 也想進一步瞭解流浪教師的問題 有機會下次直接跟一些政府官員反應
: 當然他們可能會用很官僚的方法 來回應我啦
: 我的問題是 沒錯教師徵選很難非常難 錄取率也極低 我認識的一個朋友 考上龍安國小
: 他差不多打敗了5000人 所以我很佩服大家 你們真的很辛苦
: 但是我很多同學也再考 高考 司法官檢察官 這些考試也是非常非常難 錄取率也是很低
: 我們學校研究所 也有錄取率不到3％的系所 大家都承認以上的考試很難 都覺得自己很
: 辛苦 可是我認識的朋友卻沒有人要求要增加錄取名額 還是默默接受 很高的競爭
: 所以我想問 為什麼 多數的實習老師認為師資名額應該要增加 錄取率也要增加
台灣的師範教育自從民國八十三年二月「師資培育法」的公布之後，進入了多元化的
教改趨勢。民國八十五年明定各大學可招收大學畢業生修習教育學分，民國八十七年
又再修訂條文擴大師資培育範圍，規定各大學各科系均可培育該類教育人才。但是實
施幾年下來，卻發現師資培育法流於為各大學學生找出路，難以培養優良師資，原本
師資培育多元化是台灣教育改革的政策之一，然而以「儲備制」的觀點廣開師資培育
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(這句話可以回答你的問題)
大門，加上教育部沒有嚴格把關學程的設立，已經造成教師供需失調極為嚴重的慘狀
，教育部有責任檢討，更必須為政策的錯誤向全民道歉！
: 你們當初念師範體系時 沒有想過老師可能變成大窄門嗎 為什麼會有這麼多的師資培訓呢
沒有
因為我們依循政府政策進入教甄地獄
沒想到政府政策急轉彎
支票一一跳票
: 以後的師範政策是否應該減招呢 還有很多老師說 現行制度 只能考出會唸書 或多才多藝
: 的老師 但是卻測不出愛心跟耐心 但是愛心耐心如何有效量化呢 很抱歉問了很多的問題
你覺得呢？
我不認為這個問題應該我們去思考
因為我們就算提了意見政府也不會理你
如果政府採用你的政策
那麼如果以後出問題你要負責嗎？
這就是為什麼遊行主軸避免提出詳細政策的緣故
: 我對這個議題很關心 但卻不熟悉 希望有空的朋友可以幫我解釋一下 之前想寫這個議題
: 投社論 但是卻因為不熟悉而作罷
我建議先瞭解教育法規加上歷年來的教育政策、歷任部長的施政方針再來寫比較好
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