"我們真的要作分組活動嗎？舉手表決一下吧"
這是第一次，我在200人的階梯教室上課，這是第一次，我帶的活動同時用在200人身上，這也是第一次，我回到母校淡江，對著決大多數是大學部的同學們上課。
高興的是課程成功，我看著課後問卷，心理很欣慰，大家都很喜歡這次講座，覺得收穫滿滿，身為一個講師，這就是最好的禮物。
（1）階梯大教室的互動
一開始面對階梯大教室，其實是很緊張的，我很認真的準備投影片（從200多張刪到120張），仔細思考整個流程動線，設計橋段，佈置開場，不敢偷懶。
在無敵星星的橋段時，學弟妹的形容詞是，這個老師會在教室裡跳來跳去，也有人說有笑又有效。
為了喚醒低溫的冬日清晨，坐在後排上課的學弟妹，我也臨機應變創造了一些台詞，講師自high，創造笑點。
"這樣聽有喔？" （台語）
"有喔"（台語）
但是課後檢討時，助教小徹和我說，我對20人的對話方式和200人的對話方式太接近了，需要修正，這是我需要持續進步的地方（晚上去北科大就改進了些），也特別謝謝小徹的直言。
（2）逆勢而起
在演講中帶動200個人，持續保持他們的注意力真的是件不簡單的事情，時間管理的流程並不有趣，相反地些嚴肅及嚴謹。我必須利用許多故事、舉例、搞笑，讓學弟妹能夠逐漸了解幸福行動家是什麼意思，六個流程又是怎麼回事。
我曾經在一次演講中失去了聽眾的注意力（有人稱之為"目光呆滯效應"），台下聽眾交頭接耳、坐立難安，身為演講者的我越講越小聲，幾乎想要找一個地洞鑽進去。所以面對淡江這次人數更多的場合，我更加謹慎努力，雖然天氣很冷、人數很多、面對的又都是陌生的學弟妹，但是還是要打點妥當，粉墨登場。
我運用了演講、練習、活動交叉，終於克服這些講課遇到的障礙。整個課程有如倒吃甘蔗，越到後來越是熱絡，結束後許多學弟妹意猶未盡，留下來問了許多的問題。
有資工的學弟問她的軟體開發專案老是拖延，如何解決？
有學妹問她要延畢，希望一面打工一面讀書，要如何兼顧？
我也盡力回答，很感謝他們信任我，和我分享這些他們的難題。
（3）持續努力，用行動扛起幸福
一開場，我就問了兩個問題
你覺得自己很幸福的人舉手？
你覺得你每天都能持續採取行動，讓自己保持幸福狀態的人請舉手？
看著一隻隻手放了下去，我覺得真的大家都應該來學習時間管理，時間管理就是在管理我們這顆心，讓我們有熱情有鬥志去面對人生。一天兩天不難，難的是每天持續。
每一次的演講對我來說都是一次新的挑戰，這樣的態度讓我收穫良多。
感謝學生發展組組長徐佳玲博士，您好親切喔，我好喜歡您。您提醒我要慢一點、慢一點，我一定會記得的。
感謝美華承辦這次的活動並邀請我來演講，您是最辛苦的，一天辦了兩場活動。也謝謝小徹在寒風中騎了一小時的機車來擔任助教，我們持續加油。
感謝姿均，3/18一別後，又在一起用午餐，珍惜情緣的感覺真好。
感謝活潑的欣怡，這樣子四樓我就認識四個人囉 :>
感謝宋宏燕老師，謝謝您的支持與協助。
經過這次活動，深深切切發現淡江的教職同仁有一個助人的熱誠和態度，以前當學生時候還不大懂，現在才發現，生為淡江的學生是很幸福的，感恩大家。
祝福大家成為追求幸福的行動家 GO
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2008/12/6 台北場【幸福行動家 時間管理一日研討會】課程簡章
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