※ 引述《crystalclear (水晶晶。要美麗哦。)》之銘言：
: ※ 引述《doggy1973 (隱客)》之銘言：
: : 我......要翻書
: 囧rz 可以稍微的解釋一下就好了嗎？
: 剩下的我可以自己找資料
我先翻這個給你看
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三、系統理論時期（一九六○到一九九○年）
（一）背景：系統理論崛起的因素乃是為了要改進傳統理論及行為科學的缺失。一些學者
主張不能只從靜態或動態的觀點來研究組織，還要注意到組織與外在環境的關係。組織為
了適應環境，往往要改變其內部組織或工作程序，故組織不應再被視為「封閉型的系統」
而是一種更進步的「開放型的系統」。
（二）重要學派：
1社會系統理論：代表人物為Getzels，其強調組織包括個人與制度二層面，二者雖在概念
上彼此獨立，但在系統的運作上卻彼此相通影響，二者交會的程度決定了系統中的行為。
2管理系統方法論：代表人物為Sick，其認為良好的行政須「制度」與「人」二者並重，
並在其《管理原則-管理歷程的系統方法》一書中，提出六種行政變數加以討論，主張應
知權變，方為最佳策略。此六種變數分別是組織的大小、互動的程度、成員的人格、目標
的一致性、決定的層級與組織的狀態。
3Z理論：代表人物為 Megley，其反省X理論及Y理論，進一步提出要兼重制度與人，並重
生理與心理，兼顧靜態與心態組織，此外靜態、動態與生態組織也應並重的z理論。
4權變理論：代表人物為 Feidler，強調組織的多變性，領導是否有效，應視領導者領導
的形式是否與情境能相配合；不同的領導情境，有不同的領導形式。其目的在設計及應用
最適合於某些特定情況的組織設計與管理方法。
四、非均衡系統理論時期（一九九○年之後）
（一）背景：自一九七○年代開始，一種新的典範在自然科學中興起，並逐漸擴展至社會
科學。這種新典範被稱為「非線性動力學」，或是「非均衡系統模式」。在一九七○年，
由數學家李天岩及其師York所寫的論文「週期三則亂七八糟」（Period three implies
chaos）中，首先提出了渾沌理論的概念，其後物理學、生物學、經濟學…等紛紛以此來
作為理論的分析。
（二）重要內容：混沌理論的特徵如下：
1強調耗散結構：主要特徵為能自外部環境吸取能量，以保持整個系統不因傷害而造成解
體。因此必須隨時與外部交會產生新型態
2蝴蝶效應：「巴西蝴蝶展翅，德州就可能颳颶風」，其說明了耗散結構的運作，對於起
始狀態極為敏感，不可小看之
3.奇特吸引子：性質不定，有學者將它解釋為軌道中的一點，能吸引系統朝它而去
4.回饋機制：所產出的成果回饋至系統，成為新的input，以激發新的結構。
綜言之，教育行政的發展與演進，經歷了四大階段，而在由傳統理論時期、行為科學時期
、系統理論時期到非均衡系統理論時期的過程中，我們可以發現到，各理論對組織的看法
不同，著重的探討點也不盡相同。但整體而言，可說是一個傳統時期（科學管理時期）到
修正理論（行為科學時期），再到整合理論時期（系統分析）的歷程。
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