Re: [偷可] 併校的好壞?

[lpbrother (LP哥(LP = Love & Peace))]

併校原則上是教育部為了減少補助款推動的，

但事實上根本沒差這麼多，

因為原則上補助是以學生人數來計算

原本兩個5000人的學校，

併在一起變成一萬人，

補助款還是得依照新學校的學生人數進行相對比例的提升，

要不然對學生一樣不公平。

所以根本沒有所謂減少補助的概念。


對學校來說，

也不太可能因為學校合併而真的減少行政人員，

例如理論上兩個校長可以合併成一個，

但其實是可以新增副校長的方式來因應，

也就是上有政策，下有對策。


但是對學生來說卻可能增加相對應的麻煩，

例如校區合併之後，

原本的行政單位都集中在某個地方，

例如教務處都集中在A校區，

那學生如果要申請一些文件，

例如成績單，或是在學證明等等

平常都在 B 校區上課，

但是得去 A 校區處理。


甚至也發生過學校宿舍本來就不夠，

加起來的學生數更多，更難搶學校的學生宿舍。


至於公立跟私立推動合併的問題

其實很簡單，因為錢很難分。

私立學校是由董事會出資，

並且回收相對應的費用。

私立學校之間本來就是競爭關係，

董事會之間各懷鬼胎，

大家只想要把市場做到最大，收最多的學生，

合併之後收的費用要怎麼分，

光是這個問題就會讓私校的合併增加一道很深的圍牆。


而且現在教育部想要推的是直接把辦學不佳的私校進行退場，

但是這等於是搶人飯碗，完成難度更高。

到目前為止已關閉的私校，

都是因為董事會認為賺不了錢決定關閉，

但是伴隨而來的是大量裁員跟學生受教權問題，

以及後續資產的處分問題，更難推動。


國立之所以可以合併，大多是因為教育部還叫得動，

而且比較沒有利益上的衝突，

所以才可以合併成功。


至於學生，也就是消費者來說，

無論如何如果真的想要知道 CP 值 的話，

綜合型的國立大學仍然有優勢，

我這邊說的優勢是來自於可以學到的知識比較全面比較廣泛，

圖書館資源比較好。


技職體系的科大或是技術學院

仍然受限某種因為當年設立的規則，

導致於科系都是某些科系而已。

學生可以接受的知識也是那些。

而教育大學也是一樣，受限於原始成立的原則，

科系也主要是那些科系，而且學校資源也都與教育相關。


雖然教育部一直強調清華大學跟新竹教育大學合併可以獲得

師培教育資源

但是仍然不免有教授提出懷疑相同性質的科系如中文系、數學系等合併

會有任何意義？

(最主要我想應該也是那兩個科系的老師擔心會被解聘)



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推 likebike: 感謝 不過好像有點怪怪的(?
→ lpbrother: 怪怪的地方是因為對學生來說，這種鬥爭是沒辦法解決的
→ lpbrother: 因為消費者永遠都是受害者而已
→ lpbrother: 就跟那些食安問題之類的，跳下去也沒辦法一時間離開
推 alawhagua119: 詳細推
推 Jenny0725: 推
※ 編輯: lpbrother (163.15.201.228), 02/21/2018 10:59:03