今年接了一個班級，是體育班
他們國一生物不是我教的，是一個代課老師教的
到了國二，換我接手，但我並不是理化專長的老師~"~
聽說他們在國一下的時候，已經對國一生物失去興趣
(我也不清楚原因，也許是因為體育班的緣故所以放棄了一些科目)
所以國二上理化的時候，可能比較提不起勁
我本身不是理化專長的老師
已經不知道要如何上理化了，備課都覺得有點吃力
更別提是如何讓學生提起興趣
而且學校硬體設備不好，想用PPT穿插圖片or影片來上課都無法實施
所以現在頭很大，不知道要怎麼帶起這些小朋友，讓他們感興趣並重新燃起希望
希望各位可以給我一些建議
萬分感謝～
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作者: AFAINPTT (五格櫃 ) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 國中理化教學要怎樣讓學生感到有趣?
時間: Thu Sep 13 04:12:31 2007
※ 引述《queekin ( ( ′▽`)-o█ )》之銘言：
: 今年接了一個班級，是體育班
: 他們國一生物不是我教的，是一個代課老師教的
: 到了國二，換我接手，但我並不是理化專長的老師~"~
: 聽說他們在國一下的時候，已經對國一生物失去興趣
: (我也不清楚原因，也許是因為體育班的緣故所以放棄了一些科目)
: 所以國二上理化的時候，可能比較提不起勁
: 我本身不是理化專長的老師
: 已經不知道要如何上理化了，備課都覺得有點吃力
: 更別提是如何讓學生提起興趣
: 而且學校硬體設備不好，想用PPT穿插圖片or影片來上課都無法實施
: 所以現在頭很大，不知道要怎麼帶起這些小朋友，讓他們感興趣並重新燃起希望
: 希望各位可以給我一些建議
: 萬分感謝～
剛剛失眠想到的一個例子僅供參考
教原子結構：
話說有一個家庭是一房的公寓，裡面住著3種小孩
核
(男中) 女
( 性)
(孩孩) 孩
房間內“男孩”加“中性孩”的人數叫做 “質量數”
房子中“男孩”的人數叫做 原子序 因為家(原子)中男女生人數相等
所以“男孩人數”=“女孩人數”=“原子序”
因為是父系社會，所以原子的種類是以男孩人數(原子序)來決定
若兩個原子的房間(核)中的男孩數一樣多但中性孩人數不同，則這兩種
原子是“同位素”
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作者: seamrog (seamrog) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 國中理化教學要怎樣讓學生感到有趣?
時間: Thu Sep 13 13:04:12 2007
去年代理接了一班二年級體育班
在我教學上
我會用很多生活中的例子來作說明
也會配合一些實物（像是講到天平的部份～就把天平帶去）
也會了解他們的專長（班上有田徑.木球.籃球...）來帶入課程
以生活中所遇到的問題及現象來引導他們
也許他們放棄了一年級的生物
但是二年級的理化卻是一個新的開始
我很不喜歡我的學生還沒接觸理化之前就有排斥
所以我的第一節課一定會告訴他們
理化有多麼有趣～然後就舉一堆生活中常見的現象來引起他們的興趣
（用來催眠他們ＸＤ）
在備課方面～我會把他們當作一般的班級～一樣的教材
但是在教學上～我會以更活潑的方式來上課
也會把教材弄的簡而易懂.教給他們基本但卻重要的
最後～
我覺得要讓學生感興趣～老師本身也一定要有興趣
這樣才能去影響學生^^
把本身的喜愛和學生分享～是一件快樂的事！！
※ 引述《queekin ( ( ′▽`)-o█ )》之銘言：
: 今年接了一個班級，是體育班
: 他們國一生物不是我教的，是一個代課老師教的
: 到了國二，換我接手，但我並不是理化專長的老師~"~
: 聽說他們在國一下的時候，已經對國一生物失去興趣
: (我也不清楚原因，也許是因為體育班的緣故所以放棄了一些科目)
: 所以國二上理化的時候，可能比較提不起勁
: 我本身不是理化專長的老師
: 已經不知道要如何上理化了，備課都覺得有點吃力
: 更別提是如何讓學生提起興趣
: 而且學校硬體設備不好，想用PPT穿插圖片or影片來上課都無法實施
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: 萬分感謝～
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