→ keisha:不知這可以po在教師板嗎:p 06/09 18:49
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作者: mokipu (。嚮往巴黎。) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 國小低年級
時間: Sun Jun 10 18:18:11 2007
我綜合是科任課，所以就只提出[生活課]的部份。
我們學校是用康軒版本，有生活VCD/音樂VCD/美勞VCD
1.歌曲教唱
先念歌詞
聽音樂2遍
老師帶著ㄧ句ㄧ句唱
全班練唱
看音樂VCD律動
小組練唱
各小組上台發表
有時習作會有節奏或音符教學
2.看生活VCD，都與該單元有關，比如:二上候鳥
發白紙(廢紙背面)，邊看邊寫看到的重點
第一次看，播放不暫停，寫多少重點是多少
看完第一次粗略提問影片重點
發學習單，為影片設計
第二次看，播放有暫停，提醒影片中的重點
看完再次提問，並上台寫學習單的答案
全班共同復習
->透過此方式，學生看影片都會很專心，也知道影片重點
同時也能了解該單元的內容重點
3.美術、勞作
隔天要做的勞作，前一天先看美勞VCD
學生會清楚要做的是什麼，該帶的是什麼
在家先思考隔天要畫的是什麼、製作的是什麼
製作美勞當天，有時是ㄧ個步驟邊做邊上課
有時是ㄧ次示範完，學生自己做，有問題問老師或同學
完成後，張貼、展示發表
4.生活課文內容
照課本上，提示重點，抄寫教師手冊提到的其他補充資料(較重要的)
寫習作
上台演戲發表
學生依照上課內容，發表討論，到黑板將小組討論內容寫上去，並派人上台說
寫隨堂學習單或該課的小考卷
5.做吃的，例如:二上壽司、二下果汁
先提問學生，製作應準備的材料、工具
發準備的學習單，小組共同討論(A)小組應帶的材料、工具
(B)學生個人應帶的東西
各組將討論的結果寫在黑板上，並觀察其他小組準備的東西，自己是否備齊
學習單定在聯絡簿上，請家長簽名，老師同時審閱各組是否公平分配
製作當天，一開始先說明製作應注意的事項，老師示範
小組製作，老師巡堂指導
快樂的吃吃喝喝，並請校內師長食用
製作完，發學習單
學習單內容，有應準備的工具、材料、製作步驟、心得
隔天上台發表製作的心得感想
這些是我教兩年生活課，上課大致的內容，跟你分享嚕^^
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◆ From: 125.228.14.230
推 keisha:經你這樣一說 我去瞭解了一下 生活的"配件"似乎比較多 06/11 20:09
→ keisha:謝謝你的分享^^ 06/11 20:10