推 editors:已收錄精華區 09/30 16:32
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作者: irony (海市蜃樓) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Sat Aug 26 21:02:35 2006
我不是 教公民的
但是
也許可以給些意見 不知道 合不合適啦^^"
如果 不好也請其他 老師們指教喔^^
1.法律的課程 也許可以 看一下主要的重點課本放在哪邊 可以做一些時事探討
或是去找一下 看能不能找到一些 實際 被起訴的案件用了哪些法條
然後可以 先舉一個例子 然後讓學生分組 去針對不同則 案件 討論適用的法條
當然這些案例 老師可能要辛苦一點 自己先確認 詳細的判決囉
(自己講完都決得好難上 還好我不是教公民~"~ 好像來亂的)
突然想到 施明德最近的 倒扁捐款靜坐(ㄟ不太清楚)
也許也可以當例子 讓大家探討 然後在帶入正題
2.政治喔 身為女生的我 真的給她一點興趣也沒有@@a
也許可以找找看 有沒有 有趣一點關於在講政治的電影 至少電影比較能讓學生有興趣
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好像是來亂的
下台一鞠躬
後有想到再補充
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◆ From: 220.137.253.216
推 mulderhan:憲法ABC先講清楚，法政的東西沒興趣也不可以亂教一通吧 08/27 14:51
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作者: greenink (小綠) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Sat Aug 26 21:26:13 2006
如果你有足夠的時間，可以讓學生玩所謂成人的權利。
例如︰組織政黨→規劃政見→選舉。
引學生身邊的事務為例，讓學生分組去玩上面三種權利，也許就不會那麼無聊了。
但是前提絕對是有足夠的時間可以玩。
政治是人的集體活動產生的現象，如果沒有經過長時間的沉澱，看到的效果不多。
為了追進度，只好持續著無聊的灌輸式教學法了 XD
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W=P*T
Time is Money.
Knowledge is Power.
Wealth=Knowledge*Money
W/K=M 因此 財富與知識成反比
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◆ From: 202.178.242.16
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作者: zeb (蜂蜜芥末) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Sat Aug 26 22:26:29 2006
我被配課教過公民，分享一下我的心得。
我也不懂得帶活動，只是喜歡看報紙、愛閒聊而已。
這是我偶然間發現的法律電子報，有很多實例可分享：
http://tw.letter.yahoo.com/one/latest.php?letter_id=23407
我們這邊的小朋友，不用說自己查什麼資料，
她們光是要搞懂課文內容就很艱難了。
能多看報紙，知道時事新聞的學生，就算是很不錯的，
（我們這兒不少學生是不看新聞、不看報紙的。）
政治、法律都是因應人類生活需要而產生的，
實例解說可以讓學生知道這些制度的由來，
和現實生活中可以發揮的功效。
（註：我是歷史本科，會把歷史故事加進來。
有一套韓國人畫的歐洲歷史漫畫，
書名好像是《漫話英國》、《漫話法國》...有很多本。
裡面也有介紹各國政治制度演變的由來，
算是介紹的滿生動的。）
目前只想到這些，以後有想到什麼狀況再補充。
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◆ From: 125.232.250.247
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作者: sunniaH (PP) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Sun Aug 27 21:28:26 2006
老實講
這要看功力
不是說公民老師就是很厲害
而是說文科的東西就是比數理科要能夠講的有趣
因為它跟生活有關
跟現實例子（或更誇張點）連結上關係
並且講課時要用世俗化的教法
（就是講得很簡單又好笑）
除非學生已經罹患嚴重的習得無助感
不然還沒有學生認為我的課是無聊的
不過，副作用是上課的學生笑得很開心，
然後一堆只聽爆點的呆瓜根本不知道講課重點 @@"
ps, 好像說了跟沒說似的，不過這種理念讓我的課從一年級
到三年級的學生都上得很愉快，而且都很高分（這是很重要的重點）
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◆ From: 220.131.111.164
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作者: lizard1024 (一個人、兩個人) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Mon Aug 28 10:56:01 2006
上這邊的內容時，我大多會分享一些實例
政府組織可以跟他們談目前的五院首長是誰？（可以順便印照片讓他們猜一猜）
等上完可以分組答題（我都讓他們翻課本啦！！），可以拿來當平時分數
又可以讓孩子學到東西，又有學習的效果
不過前提是～～～～要有時間（有時候趕課都來不及了，一週一節公民，趕羚羊啦！！）
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作者: foreverbear (加油) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 請問教公民的老師，八年級的政治課程
時間: Fri Sep 8 22:50:35 2006
康軒版第一節是國家 其中談到可以象徵國家的國旗國花國歌國徽等等
我便想到從這邊延伸進行一些小小活動 不然光是講述 學生一定無法吸收
簡單介紹國家涵義後 延伸公民該具備愛國情操 可以如何呈現?
舉愛國歌曲為例 學生總是喜歡聽點音樂
找來王力宏所翻唱龍的傳人 伍思凱愛到最高點
也找了最近因為周董 國中生變得較為熟悉的費玉清所演唱的中華民國頌
還有許久沒聽過的梅花 等等 吸引學生注意力 搭配簡報 看著歌詞一邊引導
看著下課後學生還挺趕興趣的邊掃著地邊哼著 那種感覺挺不錯的
最後搭配腦力激盪的課後練習 請學生回家查出自己最喜歡的國家他們的國旗國歌或國徽等
把蒐集到的圖片列印或描繪在A4紙張正面 將介紹內容及國家名稱寫在背面
隔次上課讓學生自由上台展示介紹後 由全班同學一起猜國名
進行起來氣氛也是挺輕鬆的 有個學生找來五星旗 大家才恍然大悟
原來常說的五星旗 上面的星星還是一大四小 有它特殊涵義呢
因為有穿插這些小小活動 所以整堂課進行起來學生比較不會覺得枯燥
以上是我自己這兩天嘗試的作法 小小分享
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