[問題] 三十年後的我--作文大綱？

[cyaling (結果往往不如預期)]

又到了該寫作文的時候了，因此為了作文題目苦惱不已。
看了版友的意見，覺得「三十年後的我」這個題目相當具有想像力，
但又不知該如何教導五年級的小朋友寫作。
因此，特來請益。

我想到的大綱為四大段：
一、三十年後的環境概況
二、三十年後，自己生活型態？﹝職場生活、婚姻生活.....﹞
三、三十年後的心境的轉變
四、反省與檢討：是否滿意自己的生活？

此外，要在文章中一再的強調「三十年後」這些字眼嗎？
還是直接設想時空已是三十年後，這樣是不是就像在寫篇散文一樣？

不知道這樣的鋪排，適不適合呢？
好怕看到一堆亂無章法的作文！>"<~

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推 cxj:30年 好久喔@ @ 之前我帶六年級是寫10年後的我
→ cxj:感覺近程點學生比較好想像
> -------------------------------------------------------------------------- <

作者: qpwozmxn (^^) 看板: teaching
標題: Re: [問題] 三十年後的我--作文大綱？
時間: Fri Oct 13 23:36:05 2006



：）我來提供另一種大綱的可能性，

對五年級的小朋友來說，比較簡單一點，可能比較好發揮。


立意：

讓孩子可以預見（或反省）自己每個不同的決定會對未來產生的影響。

希望可以讓孩子瞭解，他們有多方的可能性，未來是不可限量的，

也希望孩子瞭解，現在的一點壞習慣，也許會對以後帶來劇烈的壞的影響。


引導：

老師先說明每個決定會對未來產生的影響，可能現在的一點小習慣（好壞均有），

累積久了時候，造成重大的影響（舉自身例子、名人例子、或說故事），

請全班小朋友先自由發表，每個小朋友都有概念後，

發一張學習單，上面請小朋友寫出數樣自己的興趣、習慣、對未來的想法，

再請他們延伸，如果延續這樣的興趣、習慣、想法到三十年後，

會變成什麼樣的情形？


寫作：

總共五段。

第一段---小開頭：隨喜，可能是對這個題目的看法、引用格言，或是突發奇想。

第二、三、四段---

就剛剛的引導活動，挑三樣興趣、習慣、對未來的想法，分別鋪陳為三段，

成為三種未來的可能。

第五段---對不同的決定產生不同結果  的感想、或其他。






我自己目前是專職的作文老師，帶國小階段，

希望大家一起討論囉！：）


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推 cyaling:謝謝喔...又多了另一種思考的方向 ^^
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