時機: 教完單字並考完單字小考後
建議擺在學生沒精神的課堂
如下午第一節 或連續要上兩堂時的第一節
最好是快下課時進行 不然之後課堂秩序難掌控
功能： 訓練拼字，集中學生對單字的注意力。
程度： 皆可 什麼年紀的都愛玩...
時間： 視狀況, 5-10分鐘不等
方法：
1.將全班分成兩組或三組，說明怎麼比，優勝者獎賞為何。
2.請各組推派3位選手，決定次序，很難決定或很難推派的話，
可由老師先觀察好，然後"隨機"決定
（如各組剛好都有三個學號個位數3/6的學生，
就請他們當選手，然後學號少的先）
3.請各組選手到黑板上來，找好要寫的位置。
4.老師唸出單字， 選手要快速地寫出那個字，先寫完的獲勝。
5.採三戰兩勝或五戰三勝制。
註解：
1.對於國高中生，如果學生小考成績很差，可以用這種方法當鼓勵，
優勝者該組加分。Trust me，這階段的學生超在意分數的，
加幾分可以先問學生的意見。
2. 活動的好處是，會帶給『選手』成就感，
還會讓全班提振精神，大家都會專注看選手寫的單字，
寫錯了，馬上就會有學生注意到並糾正喔！
3. 對於比較內向且程度較低的學生，老師要考慮到他/她的心情，
有可能產生寫不出來的尷尬場面，
所以若要指定選手時，要注意。
4. 若學生你推我推不願出來，
可以說沒推出來，該組就棄權不能得到獎賞，
一定會生出選手來的。
自己在高一男生班的課堂試過，學生非常感興趣，
注意力會非常集中...
記得我出了題 electronic mail (課外補充單字），
有個選手只寫了 electronic，
全班大叫：還有 mail啦! XD
然後拼錯的馬上就會被抓出來...
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