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※ 引述《feelblue (...)》之銘言: : 我剛擔任正式老師 : 接了三年級的班級 : 三上數學有乘法的單元 : 教學時有要注意到什麼地方 : 觀念該怎麼引導比較適當 : 想請教一下
Ginjer:我覺得乘數與被乘數的觀念和位置還滿重要的!! 10/01 02:53
基於同意以上推文, 轉貼一篇不算太舊的舊文供參考. 時間 Sun Jun 17 12:59:19 2007 ─────────────────────────────────────── ※ 引述《Bevigorous (承諾)》之銘言: > 有種小學數學問題如下 > 一個小朋友有6元 > 三十六個小朋友有多少錢呢? > 正解是 6*36 = 216 > 而 36*6 = 216 卻是錯誤的 > 請問原因是什麼呢? > 乘法不是有交換率嗎 "乘法有交換律" 是代數上的事實; 而 "AxB" 在算術上與 "BxA" 是不同意義. 代數的 "x" 是抽象的 "二元運算"; 而算術的 "x" 是具體的 "倍數" 的意義. 算術的 "x" 是倍數的意義,因此 "被乘數" 與 "乘數" 不 對等. 被乘數是母數, 可以有單位, 乘數是倍數, 沒有單 位. 這是小學算術的想法, 別拿高級數學或物理之類的理 論來駁斥我. 所以, "6x36" 或 "6元x36" 明白地表示 "每一份(人)6元" 並且 "有36份(人)". 你可以說: "36x6" 也可以表示這樣 的意思啊! 但如果這樣說, 是否也可以說: 用 "6元+36" 表示 "每個人6元,36人"? 如果可以跳脫 "被乘數"/"乘數" 的約定, 用 "+" 來代表乘法又有何不可? -- 嗨! 你好! 你聽過或知道統計? 在學或在用統計? 統計專業版 Statistics 在這裡↓ 批踢踢實業站 telnet://ptt.cc Statistics (統計學及統計軟體版) 交大資訊次世代 telnet://bs2.twbbs.org Statistics (統計與機率) 無名小站 telnet://wretch.twbbs.org Statistics (統計方法討論區) 成大計中站 telnet://bbs.ncku.edu.tw Statistics (統計方法及學理討論區) 盈月與繁星 telnet://ms.twbbs.org Statistics (統計:讓數字說話) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.15.188.87
feelblue:感謝!!! 10/04 21:22