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我跟班上一個學生很好 他小五 一方面他天資不錯,一方面他真的很有心, 我上課額外補充的重點會看到他立刻動筆記下來 我會在上課時特別注意他 也會考他一些讓他可以複習觀念的問題 (一開始是因為其他人沒在聽,我考他們沒用, 漸漸地就越來越會為他通融、幫助他等等) 結果他確實進步得很快 一開始他很排斥上英文課 英文程度也不好 現在考試考滿分是基本 上課時額外考他的問題他也常常挑戰成功 (差不多是國中程度了,只不過文法方面沒有學那麼多 學過的東西可以活用,沒有特別教他們詞性) 但是問題來了... 因為之前有一個學生也是常被我誇獎 考試作業都長年最高分 他的家長很高興就把他調到另一班了...不再上兒美 我覺得很難過,也覺得有點不明事理 因為兒美班也是有進度的,一本上完換下一本 並不是兒美班比較爛- - 當時我覺得很震驚...心裡還想說早知道就用更嚴格的標準了嘛 現在問題是 這個小五的學生程度越來越好到"很耀眼" 我害怕他的家長一滿意又要把他調走了... 這樣我的班不就永遠是爛的學生嗎 那我怎麼教都沒用不是嗎 這樣就算一本課本上完了 學會的學生調去別班了 那換下一本課本有意義嗎... 唉 覺得好難過 如果他要走我也不想教了 這學生的好是我半手帶起來的 (不敢說是我一手帶起來,最起碼有半手) 看他現在變的那麼強真的很有成就感 而且我也很想教他越來越難的東西 他走了 我根本就不會想再繼續上課= = -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.193.1.15
sandyshe:把對英文沒興趣的小朋友變成很有興趣,看他們得到知識與 03/10 22:18
sandyshe:成就,自己不也覺得開心嗎?以後的選擇都是他們自己的, 03/10 22:18
sandyshe:但你帶給他們的,卻遠比這些還棒不是嗎?家長或孩子會肯 03/10 22:19
sandyshe:定妳,又何必去在意班上都是"爛"學生,如果把那些"爛"學 03/10 22:19
sandyshe:生都變成像他們這樣的話,那不也很有意義嗎? 03/10 22:19
tonite:我想表達的是...我的班也會全班一起越來越強...用進階課本 03/10 22:22
tonite:那是否有必要一直挑人送走呢?那留下的學生也未必跟得上新課 03/10 22:23
tonite:那不就等於一直停留在原地了嗎...為什麼我要當一個很類似 03/10 22:24
tonite:中途站的角色...而不能夠讓我把班代完呢? 03/10 22:24
Kavana:這就是人生啊! 學生本來就是來來去去 03/10 23:14
tonite:( ̄▽ ̄#)﹏﹏ 03/10 23:17
yiningchen:我都想成把學生教好是我的責任,我只要盡好我的責任 03/11 20:52
yiningchen:就可以了,這是我本來就要做到的事情,他要走,當然會 03/11 20:52
yiningchen:難過,但我都安慰自已,他的進步就是我最大的成就感了 03/11 20:53