[兒美] 一件真的超為難的事>"<

[tonite (Brigitte Bardot)]

我跟班上一個學生很好
他小五
一方面他天資不錯，一方面他真的很有心，
我上課額外補充的重點會看到他立刻動筆記下來
我會在上課時特別注意他
也會考他一些讓他可以複習觀念的問題
(一開始是因為其他人沒在聽，我考他們沒用，
漸漸地就越來越會為他通融、幫助他等等)
結果他確實進步得很快
一開始他很排斥上英文課
英文程度也不好
現在考試考滿分是基本
上課時額外考他的問題他也常常挑戰成功
(差不多是國中程度了，只不過文法方面沒有學那麼多
學過的東西可以活用，沒有特別教他們詞性)
但是問題來了...
因為之前有一個學生也是常被我誇獎
考試作業都長年最高分
他的家長很高興就把他調到另一班了...不再上兒美
我覺得很難過，也覺得有點不明事理
因為兒美班也是有進度的，一本上完換下一本
並不是兒美班比較爛- -
當時我覺得很震驚...心裡還想說早知道就用更嚴格的標準了嘛
現在問題是
這個小五的學生程度越來越好到"很耀眼"
我害怕他的家長一滿意又要把他調走了...
這樣我的班不就永遠是爛的學生嗎
那我怎麼教都沒用不是嗎
這樣就算一本課本上完了
學會的學生調去別班了
那換下一本課本有意義嗎...
唉
覺得好難過
如果他要走我也不想教了
這學生的好是我半手帶起來的
(不敢說是我一手帶起來，最起碼有半手)
看他現在變的那麼強真的很有成就感
而且我也很想教他越來越難的東西
他走了
我根本就不會想再繼續上課= =


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◆ From: 123.193.1.15
推 sandyshe:把對英文沒興趣的小朋友變成很有興趣，看他們得到知識與
→ sandyshe:成就，自己不也覺得開心嗎？以後的選擇都是他們自己的，
→ sandyshe:但你帶給他們的，卻遠比這些還棒不是嗎？家長或孩子會肯
→ sandyshe:定妳，又何必去在意班上都是"爛"學生，如果把那些"爛"學
→ sandyshe:生都變成像他們這樣的話，那不也很有意義嗎？
→ tonite:我想表達的是...我的班也會全班一起越來越強...用進階課本
→ tonite:那是否有必要一直挑人送走呢?那留下的學生也未必跟得上新課
→ tonite:那不就等於一直停留在原地了嗎...為什麼我要當一個很類似
→ tonite:中途站的角色...而不能夠讓我把班代完呢?
推 Kavana:這就是人生啊! 學生本來就是來來去去
→ tonite:(￣▽￣＃)﹏﹏
推 yiningchen:我都想成把學生教好是我的責任，我只要盡好我的責任
→ yiningchen:就可以了，這是我本來就要做到的事情，他要走，當然會
→ yiningchen:難過，但我都安慰自已，他的進步就是我最大的成就感了