推 gugu:很棒的分享唷 請問音效是mission impossible嗎? 03/25 22:50
→ claudiahsu:是超級比一比 03/26 00:02
這學期開始使用電子白板上課 內建的互動程式用了二課
我自己都覺得有點無聊 所以我又自己做了一些較有教學意義的教材
隨便畫了一個街道圖 寫上學校週遭的道路名(因為沒要敎路名格式 所以我用中文)
拉入這課要敎的單字圖片 打個字庫
再請估狗大師找張計程車圖片來去背 放上去就好了
可以這樣玩:
1.二個學生上台 一個當司機 一個當乘客
司機:Where are you going?
乘客:I'm going to the zoo.
司機就移動計程車到動物園
過程中 可以請全班同學一起問答練習 否則就只淪為個別練習而已
因為這個教材蠻吸引學生的 我覺得練習過程學生都很專注
大家都想上台當司機 過程中還會穿牆 繞路等等
剛做完這個教材時忘了固定底圖
學生玩一玩就變成九二一大地震 笑果十足
這樣的活動設計我個人認為比較有意義 可以練習聽說能力
自認為很有創意又好玩(撥頭髮~驕傲中~~呵呵)
2.接下來就是認讀單字的訓練
我的作法是抽籤請學生上台將左上角的單字配對到符合的圖片上
如果抽到程度較差的就請他找個好朋友一起陪他上台
然後播放30秒的緊張音效(感謝南投縣吳老師提供)
我試了七班 班班都愛這個音效 台下的學生會很專注看台上移動單字
要讓台下學生跟著一起練習是我的教學目標之一
而不只是某幾個學生上台練習而已
目前我的學生最快是20秒獨自完成
3.接下來就是練習另外一個句型The _zoo_ is on _Green_ Street.
老師或同學上台指著圖片說"Where is the zoo?"(也可以不指圖片)
台下同學回答It's on_____Street/Road.
目前我只想到這三種用法 學生的學習效果都不錯
單字部分我有再加入其他內建的互動程式和找字遊戲讓學生再精熟
學生等於是這課單字用三四種不同方法來學習
我還有另外做了加入人物和舊句型的練習
有空再跟大家分享
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