→ lvetingya:我是在國小敎~~~恩恩恩記下來..下學期可以來用看看!! 01/02 19:18
→ lvetingya:謝謝你喔!!!! 01/02 19:19
※ 引述《lvetingya (我的相機什麼時候回來 囧)》之銘言：
: 請問一下~~~
: 我教的是二年級
: 最近在教歌
: 發現一首歌教下來有一點乾乾的
: 好像再搭配動作會比較好
: 而且其實他們也不懂歌詞意思
: 強調歌詞好像也不太好
: 請問板上有經驗的老師們~~
: 通常你們在教歌的時候
: 對象是剛接觸英文的小朋友
: 會怎麼教呢??
: 謝謝喔~~~
分享幾個之前工作的幼稚園的前輩教的招數
當時我們是要教導中班及大班的小朋友唱聖誕歌取和"念韻詩"(難度頗高)
方法大致上如上篇老師回應的那樣:
1. 動作
將動作編進歌曲中 若可以的話動作和歌詞意義能搭配是最好
一方面是因為加上動作 小朋友較不會意興闌珊
另外小朋友很神奇的能將動作和詞、曲連結在一起
到最後做某個動作時能將歌詞完整唱出
2. 洗腦(重要!!)
另外不知您是帶學校的國小班級還是安親班的美語課程的二年級呢?
若是國小的話 可以請導師或是請班長(或whatever長)
每天早修和中午吃飯或是只要有任何空檔都要播放洗腦
若是安親班可請安親導師有空檔時播放來洗腦
之前訓練小朋友唸英文韻文的時候
也是我將韻文內容錄音之後
導師早上 中午吃飯 午休起床 放學等家長時播放
不用三天小朋友已經會模仿發音 之後再帶就很快
3. 歌詞意義
因為先前的幼稚園上課都是全美語的
所以礙於美語老師在小朋友心目中的形象問題
我們都是請班上導師用中文大概解釋給小朋友聽(一邊作動作一邊解釋)
4. 大力讚賞的帶動效應
每次練習完時 都要選出最厲害的幾個小朋友
大力讚賞 年紀小的小朋友是很好操控的
受到大力讚賞後 每次練習會更認真
比較跟不上的也會想要被稱讚而更投入
以上是小小的建議 希望有幫到你!!
Happy New Year
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