[國中] 上課的速度?

[promistake ( )]

各位先進大家好
我是今年正在實習的國中英文實習老師
有個問題想請教大家
聽聽大家的意見

我在上台實習教學第一堂課的時候
只上完了該課的warm up還有dialogue1的單字
(因為我單字幾乎每個都會給例句)
完全不符合我的教學進度
(應該要把Dialogue上完的)
指導老師也說有一點慢
如果是她的作法
她會把課上快一點
後面留很多時間複習

我另外問了辦公室的老師
她也這樣跟我說
她說她在上A組班的課的時候
她會把速度拉快
然後後面複習
這樣對資質一般的同學比較有利
因為這樣可以在他們忘記之前又做複習的動作
是增強記憶的一種方式
但是對較落後的同學就會比較辛苦

我有點疑惑
在我的觀念裡
是要把課本這最基本的東西弄懂
講太快
學生有辦法馬上吸收嗎?
這樣複習起來不是更辛苦?
因為在上正課的時候就已經沒聽進去了
回過頭來再講
真的會比較好嗎?

因為這點疑惑
所以想請問各位老師先進
如果是你們的作法都是如何呢?
這個議題有論文或參考資料可以參考嗎?
我不知道該打什麼關鍵字所以找不到:(
其他科的老師也可以說說你們的看法
我很想知道大家的作法都是如何~!

感謝各位老師不吝指導!
謝謝^^

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◆ From: 114.41.214.136
※ 編輯: promistake      來自: 114.41.214.136       (10/25 13:23)
推 amy020301:雖然我不是國中老師但如果我是學生我會比較喜歡你的方式
→ amy020301:但重點補充就好不然會壓力有點大我覺得
推 stevepohan:個人覺得速度問題是其次 而是dialogue的單字補充部分
→ stevepohan:不一定都要給例句 dialogue本身就是幫助學生理解的情境
推 stevepohan:學生的吸收也不單靠老師講 反覆練習也很重要
→ stevepohan:這也許也是其他老師較強調反覆練習的原因
→ moonraking:我國中實習過(現補習班教)我也走學校老師路線~偏重考前
→ moonraking:反覆練習~例句不用每句給~對有補習學生來說有參考書
→ moonraking:對沒補習的給多其實他們可能也不會背 這樣效益不大
→ moonraking:(當然也不是說他們"可能"不背就不用給)可著重文法運用
→ moonraking:個人覺得單字背熟後文法最重要~著重統合性概念
→ moonraking:上課時間少少也要考試也要上課也要作業檢討~分秒必爭^^