來分享一下information gap活動與經驗吧
手邊沒教材教法的書,所以在網路上搜尋了一下
有一大~~~堆information gap活動可以供大家學習
這個詞的定義是這樣的:
information gap
Information gap is a questioning technique in which learners respond to a
question whose answer is unknown to the questioner. This contrasts with
"display questions" that seek obvious responses. Example of an information
gap question: What did you buy at the mall? Example of a display question:
What color is your sweater?
也就是一方有答案,另一方沒有答案,但是藉由溝通的方法,來交換資訊
(這是我個人的詮釋,沒有參考書籍,因此有點以偏概全,請多包含見諒)
我個人很愛做此類活動,因為我相信這樣的溝通才比較有意義
不然上課叫學生就一個主題閒聊,其實很"乾"
我個人的例子1:
全班有40人,文章A我發給其中20位同學,文章B發給剩下的20位同學
然後給學生10至15分鐘閱讀,並找重點 (我覺得news clip很好用)
之後20分鐘開放學生去交流資訊
假設我是拿到A文章的同學,我要去找一個拿到B文章的同學
然後分享我的文章,並且聽取他的資訊(可以問問題)
20分鐘後,我會請同學回到位置上
然後~~~quiz time....
我會出10個小問題(一篇文章各5個),類似who,what, when, where, why的問題
然後請學生寫下來,答案不需要太長,簡答題就好
心得:學生聊的很起勁,同時也會了解到正確吸收與傳遞資訊的重要
有時他們讀懂了,可是在分享時卻講的不好
或是因為自己不太會問問題,而造成資訊接收不完整
我個人的例子2:
一篇文章,做成2個版本
版本A與版本B各被我挖掉一些不同的內容,然後發給同學
接下來的與例子1很像
要求同學閱讀後,去找擁有其它資訊的同學交流並獲取資訊
我個人的例子3:
我會發一篇閱讀測驗的文章給班上英文最好的同學,請他閱讀後(可查字典)
上台以10分鐘(TOP),並全英文的方式,講給底下其它同學聽
講述過程或講完後,同學們皆可以問問題
然後再發給全班閱讀測驗的問題,對完答案後
同學們的平均成績=講解同學的成績
這3個例子我都做過不少次了,學生們很愛
由其是講英文會害羞的男生或大人們,這些活動會讓他們大方開口講英文
網路上還有很多相關的活動可以模仿 :P
參考看看吧QQ...
以前教材教法沒很認真上,如有錯誤請見諒>_<!!!!
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