作者sweeties (Rebecca)
看板TeachEnglish
標題Re: [求救]不懂這家長到底該怎麼溝通?
時間Fri Jul 4 13:58:20 2008
※ 引述《deathbone (徵人)》之銘言：
: 我們班上的小朋友Sam他是一個沒有辦法控制自己情緒的小朋友
: 有的時候真的很愛大聲說話到連同學都會看我臉色對他加以勸導
: 我自己本身是懷孕，下個月準備待產...我都好言的央求他
: 【Sam,我下個月才要去生小baby，你可不可以再這之前先乖一點??
: 我都快被你氣到我的小baby要出生了>"<】
: 他也很天真的都會跟你說好好好...過不久，故態復萌...orz
不這樣 就不是小孩了 ＠＿＠
小朋友總是很容易答應你 要乖、要認真 但是也很容易就忘記
或是沒有自制力 所以一下子就破功
建議你跟孩子約定 以後要是他違反誓言 你會做一個手勢提醒他
比如說 snap your finger （<--忽然之間不知道怎麼用中文說這個動作）
或是摸摸你的肚子 指著裡面北鼻
要是用手勢提醒他後 他還是不乖 就會處罰他如何如何
像是要留下來10分鐘幫忙整理教室等 一些無傷大雅 但是他不愛做的事
要靠小孩自己的自制力遵守誓言 是難了點 你可以push一下 ：）
: 直到昨天我終於受不了了，我請他出去冷靜的三分鐘再進來
: 而他有連續多次上課沒把文具用品準備好的習慣，常常借同學的
: 我還跟他說，如果下次你在跟其他同學借錢，我要請你給人家錢，一次5塊錢
: 因為人家也是要用錢買的阿!!結果他老大居然這次上課準備大把的零錢來給同學 =.=
可見他是可以記得的！
竟然記得要帶大把零錢 但不記得帶文具
這就是故意要鬧老師 或讓班上其他同學覺得他是個活寶
（喜歡大家把注意力放在他身上）
建議你在他面前把錢數好
「Sam, 這裡有95元，老師直接拿去幫你買一套放在教室，
這樣你以後就不會忘記了，對吧？」
然後放學後直接打電話告知家長
不需要帶任何情緒性的抱怨 中立的說出小孩常忘記帶文具的情況
徵求家長同意是否可以把今天你先代為保管的錢
拿去買一套他專屬的文具 放在教室
通常家長會同意 畢竟是小錢 買的又是文具 （記得附收據給家長）
節省點的家長 就會知道下次要幫小孩準備 才不會浪費
這樣做 應該會比較沒有爭議
: 基於這兩件事情，我都寫在連絡簿上跟家長說明，因為下堂有課請櫃檯老師幫忙告知爸爸
: 沒想到...櫃檯老師被爸爸罵到臭頭說我這個當老師的很故意要害他們夫妻失和
: 在連絡簿上洋洋灑灑的寫這麼多，純心要害他兒子被他老媽打死
坦白說
我覺得他們家庭 夫妻之間應該原本就有問題
今天爸爸藉機把情緒轉移到你們身上
當然人家家裡的問題 我們不好介入
但是的確有很多家長是很排斥 看到老師在聯絡簿上寫很多字的
我在國小實習時 輔導老師還特別交代我 要寫字告知家長的話 不要用紅筆
因為很多家長覺得紅色很刺眼 特別又是講小孩不好的話時
整個火氣就上來了～
原po告知家長的兩件事情
第一件事 可以藉由自己的班級經營技巧做改善 還不需要投訴到父母那邊去
可以詢問其他老師意見、請班主任幫忙等等
如果真的很想寫聯絡簿 不要只"報憂不報喜"
試試每次上課都做紀錄 「今天很有精神的參與活動！」
「主動幫助班上同學」「發音真好聽！」
「今天比較愛講話喔，所以老師請他留下整理教室」
沒有家長喜歡聽老師告狀
所以在跟家長溝通時 很多老師喜歡用三明治（褒+貶+褒）的方式
說小孩哪裡不好時 也要告知家長老師立即的處理方式為何
以及希望家長怎麼配合
而非丟一句「你家小孩上課很吵！」
家長除了覺得丟臉外 也會一相情願的覺得「那老師你怎麼沒把他教好？」
不是說這樣的邏輯是對的 但是的確很多家長這麼想
原po寫在聯絡簿的第二件事情
可以參考我上述的作法
不帶情緒的描述小孩沒帶文具的情況 請家長配合協助即可
（以上是推測老師以"抱怨"的方式寫聯絡簿 若不是 請見諒～
其實原po老師不妨也把寫在聯絡簿上的內容貼上來
我們可以一起研究 你寫的內容 O不OK
還是純粹是家長來亂的 ：P）
: 文具用品沒有帶為什麼不去探討孩子沒有帶??這樣也要寫在連絡簿上??
: 問題是，孩子已經連續多次未帶，我才寫上去提醒家長幫小朋友記得準備文具用品
: 為什麼這樣也是我這個當老師的錯??
: 他的孩子已經跟人家借到同學都跟他玩起來了，為什麼這樣也是怪我這個當老師的?
: 為什麼他們夫妻之間的事情也是我這個當老師的錯??
: 真是不懂......@@"......該怎麼跟這位家長溝通???
我猜 你的聯絡簿內容 是壓垮家長情緒的最後一根稻草
所以這位家長會對你 做出這樣不合理的指控
不曉得你們主任又是怎麼反應？ 他把你留到很晚 又是說了些什麼？
不過事情發生至今
能做的大概就是打電話 或是當面跟這位家長做溝通
「Sam把拔，上次造成你的困擾，真不好意思，
我想我們都是為了小孩好，不如一起來討論看看，怎麼做會比較好，好嗎？
我自己也快生北鼻了，以後我也是人家的把拔、馬麻，
我小孩都還沒生出來就已經覺得很辛苦了，教養小孩一定更辛苦吧？」
...........之類打圓場、卸下對方心防的話
然後跟家長聊一下 詢問家長希望的改善方式 （通常他們也會聳肩說不知道）
在說出自己往後的處理方法 以及希望家長如何配合
p.s. 現在很多家長會希望小孩「快樂成長」
也就是說不要小孩背單字、考試、上課遵守秩序等...
對於這類家長 我現在的作法是告知「現在快樂輕鬆 以後會加倍辛苦喔」
之後就不盯小孩的課業表現 （隨他造化吧～）
但是上課秩序、學習態度 還是會要求 <-- 這個家長通常也能接受
教學現場中 變數最大的就是「人」
我的方法僅供參考 不一定適用
希望原po老師能順利帶完這個班級 平安生下小寶寶喔！ ：）
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.168.46.73
推 ilovebebe:好受用的建議~謝謝sweetie大^^ 07/04 14:31
推 deathbone:我了解聯絡簿上報喜不報憂，不過我覺得我下次還是不要去 07/04 14:55
^^^^^^^^^^^
不是報喜不報憂啦～ XD
我的意思是 很多家長會覺得怎麼老師只會在聯絡簿上抱怨他的小孩
所以我建議好的壞的 參雜著講
只講好的 會蒙蔽家長的雙眼
→ deathbone:跟家長說好了...感謝大大~真的很受用 ^^" 07/04 14:56
→ deathbone:還是直接打電話跟家長告知會比聯絡本來的比較好~ 07/04 14:56
→ sweeties:透過文字 個人感受不同 加上見面三分情 看到老師一臉憂心 07/04 15:00
→ sweeties:那麼關心他小孩 老師自己姿態放低點 通常家長會願意配合 07/04 15:01
推 deathbone:就是姿態有放低，因為我也覺得那孩子只是天真~問題是遇 07/04 15:06
→ deathbone:遇到家長氣焰很高，我才會覺得很生氣 >"< 不是只有家長 07/04 15:07
→ deathbone:有情緒的可以對老師~連續三次這樣了我也很困擾...=.= 07/04 15:07
→ deathbone:不然其實我覺得他兒子是天真過頭~不至於挑戰我的公權力 07/04 15:08
看推文有點困惑 老師意思是說 家長這樣氣焰很高已經連續三次？
如果家長是習慣性發飆（本身EQ很低） 就不要把他的反應放在心上
以後他說什麼 就回：「好，我知道，我會處理」
不需要跟他爭 因為有理也說不清
自己盡好本分即可
加上 原來小孩也不是故意造反 是天然呆（？） XD
就更不需要去跟孩子生氣
這種孩子就是給他"非常清楚的指令" 就好
例如 在書包上貼"大紙條" 「下次要帶文具喔～」
加上愛心或笑臉 讓家長知道這是善意的提醒 非挑釁
告訴他 下次再不帶老師要給他上面有 粉紅+亮片+毛毛+愛心的筆
或是珍珠美人魚 上面還有香水味的橡皮擦用
（Sam是小男生 用這個應該會覺得很彆扭吧？ XD）
總之有很多很多方法可用
重點是"清楚的讓他記得" 而老師自己就別動怒了吧～
→ BOUQUE:sweetie大真的是個好老師和優秀的前輩!!! 07/04 15:11
BOUQUE老師過獎了～ 大家討論討論 交換意見囉～ ：）
※ 編輯: sweeties 來自: 118.168.46.73 (07/04 15:59)
→ deathbone:我覺得S大可以在多分享聯絡簿用語 XD 我發現...其實之前 07/04 16:30
→ deathbone:我曾經犯過一個錯誤 ~"~ 就是班上17個學生，那次比較晚 07/04 16:30
→ deathbone:下課，結果一個同學簽聯絡本上面我寫上去：下次沒有辦法 07/04 16:33
→ deathbone:辦法來補課，記得電話告知!! 我當下沒有感覺，事後有家 07/04 16:33
→ deathbone:長跟我們櫃檯說：你們老師聯絡部這樣是在訓話嗎?? 07/04 16:34
→ deathbone:事後才發現~少用"!"或者多用"喔"~家長比較不會會錯意 ^^ 07/04 16:35
推 astonishing:受教了,推一個~ 07/07 22:37