※ 引述《Takepan (Pan)》之銘言：
: 小妹是一位初學助教，想請問老師們reading的問題
: 我們老師是教自然發音的，小朋友學自然發音大約會花半年的時間，
: 也會融入一些單字作練習，一直反覆的練習。之後是該邁入文法的單元，
: 不過，我發覺小朋友在認字的方面滿弱的。
: 例如：Are there some flowers in the vase?
: 小朋友知道flower是花的意思，不過他們不會唸，要依賴老師唸出來
: 才知道那個字是什麼。是小朋友懶惰不用自然拼音法嗎？還是真的不知道，
: 或者練習reading的太少了？
: 再者，請問老師們，你們在做文法的練習題時，你們會怎樣去檢討解答？
我想先請問一下小朋友的年紀以及平時自然發音練習的狀況
因為小朋友讀不出單字的原因太多了
1. 不記得自然發音的規則，沒有辦法把字拆成fl-ow-er這樣拼出來
2. 只認得flower這個字的樣子，所以知道意思所以讀不出來
對年紀比較小的小朋友來說，英文字是一個一個的圖片，
要長的一模一樣才有辦法認出來
3. 平常練習的時候是單數，沒有加s，所以加了s就不認得了
4. 任課老師是不是習慣性的只等個幾秒鐘就直接把字讀出來給學生聽呢??
這樣會養成小朋友依賴的學習態度，反正老師不會讓我們停住太久
原因太多了，不是透過老師您的敘述就可以釐清的
另外，在講解文法題的時候，我個人的習慣是先反問學生這題的句型
藉此複習一遍，也可以從他們的答案裡面知道他們記錯的部分是什麼
然後再解說一次該題的文法概念，以及其他錯誤選項的錯誤在哪邊
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